小学六年级数学教学课件《放大与缩小》.pptVIP

* * * 第6单元 比例尺 1 放大与缩小 学习目标 2.能按照要求摆或按照一定的比例,利用方格纸把图形放大或缩小。 1.理解放大与缩小的含义。 3.体会图形的相似性，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。 复习导入 探索新知 探索新知 放大 探索新知 放大 探索新知 缩小 情景导入1 分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。 你发现了什么？ 探索新知 它们大小不同，形状完全一样。 第二个三角形的边长是第一个边长的2倍。 图1的边长放大到原来的2倍得到了图2。 图形边长放大到原来的2倍、3倍,图形还是等边三角形,每个角的大小不变。 图1的边长放大到原来的3倍得到了图3。 探索新知 情景导入2 在方格纸上按要求画出图形。 长是3×2=6（个）格长，宽是2×2=（4）个格长。 (1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。 探索新知 典题精讲 画出下列图形,使它们的边长为原来的2倍。 典题精讲 解题思路： 根据放大后的图形各边的长度=原来的图形各边的长度×比值,分别求出梯形的上、下底和高,三角形的底和高;然后再确定要画出的放大后的图形的各个顶点的位置,找到各点;最后求出扩大后各边的长度并画出放大后的图形。 典题精讲 正确解答： 典题精讲 典题精讲 解题思路： 首先根据“原来的长度×比值=缩小后的长度”分别计算出缩小后的正方形、长方形和三角形的边长、长和宽、底和高,然后再画出缩小后的各个图形。 典题精讲 正确解答： 判断:图形放大或缩小后,图形的形状和大小都发生了变化。( ) 易错提醒 错误解答 √ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在对图形放大和缩小的规律理解不正确。图形按照一定的比例无论放大还是缩小,图形的大小发生了变化,但是图形的形状没有发生变化,图形各部分的长度都是按照一定的比例发生变化的,相应的长度的比是不变的。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:图形放大或缩小后,图形的形状和大小都发生了变化。( ) √ 判断:图形放大或缩小后,图形的形状和大小都发生了变化。( ) × 下面第一幅图片如何变化得到第二幅图片?第二幅图片如何变化得到第一幅图片? 长、宽放大到原来的2倍 学以致用 ⑤ (1)图中的(　　)号图形是③号长方形放大后的图形,它是把①号长方形到原来的(　 )得到的。 (2)图中(　　)号图形是①号长方形缩小后的图形,它是把①号长方形缩小到原来的(　　)得到的。 学以致用 ③ 1.5倍 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 将左边小正方形各边放大到原来的3倍 。 2格 6格 学以致用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?