2018届中考数学总复习(安徽专版)名师课件：专题3 动点问题 (共30张).pptVIP

考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 目录 CONTENTS 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 考点·梳理自清 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 考题·体验感悟 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 考法·互动研析 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 专题三　动点问题 命题预测 方法指导 “动点型问题”是指图形中存在一个或多个动点,它们是在某条线段、射线或弧线上运动的,从而引起另一图形的变化,从运动变化的角度来研究、探索发现图形性质及图形变化,在解题过程中渗透空间观念和合情推理,是一类开放性题目.对考生的观察能力和创新能力要求较高,题目的难度一般比较大,是安徽省中考试题的热点题型.预计这类题仍然是2018年中考的热点,解决这类问题的关键是动中求静,在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质. 命题预测 方法指导 1.有特殊位置点的动点问题:本类型问题中的动点往往和某些定点构成特殊的位置关系,利用“三角形两边之和大于第三边”“两点之间线段最短”或“垂线段最短”等知识进行解题. 2.几何图形中的动点问题:由动点引起某一线段长度变化(自变量),通过题目中提供的其他条件表示出另一线段或某一图形面积,从而构建两者之间的函数关系,再根据函数性质解题. 3.函数图象中的动点问题:动点在某一函数图象上,当点运动到某一特殊位置时,某一线段长度或某一图形的面积达到最值,或与某些点构成一个特殊的图形;解题利用函数图象上点坐标的对应关系,用动点的坐标表示出要求图形的数量特征(如线段的长度或图形面积),再利用函数性质或方程进行求解. 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一　有特殊位置点的动点问题 例1(2016·安徽安庆一模改编)如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,点D是边AC的中点,点E是斜边AB上的动点,将△ADE沿DE所在的直线折叠得到△A1DE.连接A1B,当点E在边AB上移动时,求A1B长的最小值. 分析:由图可知动点A1和定点B,D构成一个三角形,当A1位于BD上时构成一条线段,根据这种特殊位置关系可得A1B≥BD-A1D,在Rt△BCD中求出BD的长,由折叠可得A1D=AD=1,便可求出A1B长的最小值. 类型一 类型二 类型三 解:如图,连接BD,DE, 在Rt△BCD中, 由折叠知△A1DE≌△ADE, 所以A1D=AD=1. 类型一 类型二 类型三 类型二　几何图形中的动点问题 例2(2017·山东泰安)如图,在△ABC中,∠C=90°,AB=10 cm,BC=8 cm,点P从点A沿AC向点C以1 cm/s的速度运动,同时点Q从点C沿CB向点B以2 cm/s的速度运动(点Q运动到点B停止),在运动过程中,四边形PABQ面积的最小值为(　　) A.19 cm2 B.16 cm2 C.15 cm2 D.12 cm2 类型一 类型二 类型三 解析:设运动时间为t s,则AP=t cm,CQ=2t cm. ∴CP=(6-t) cm. ∴△PCQ的面积为 ∴四边形PABQ的面积的最小值为15 cm2. 答案:C 类型一 类型二 类型三 类型三　函数图象中的动点问题 例3(2016·安徽,22)如图,二次函数y=ax2+bx的图象经过点A(2,4)与B(6,0). (1)求a,b的值; (2)点C是该二次函数图象上A,B两点之间的一动点,横坐标为x(2x6),写出四边形OACB的面积S关于点C的横坐标x的函数表达式,并求S的最大值. 类型一 类型二 类型三 分析:(1)把点A(2,4)与B(6,0)代入二次函数y=ax2+bx,建立方程组可求a,b的值; (2)连接CD和添加一些垂线把四边形OACB的面积转化为几个三角形面积的和,用动点C的横坐标表示出各个三角形面积,再求和,就构建成了面积S与x的函数,再利用函数知识求解. 类型一 类型二 类型三 (2)如图,过点A作x轴的垂线,垂足为D(2,0),连接CD,过点C作CE⊥AD于点E,CF⊥x轴于点F. 则S=S△OAD+S△ACD+S△BCD =4+(2x-4)+(-x2+6x) =-x2+8x =-(x-4)2+16(2x6), 因为a=-10,所以当x=4时,四边形ABCD的面积S取最大值,最大值为16. 1 2 3 4 5 6 7 1.(2017·山东枣庄)如图,直线y= x+4与x轴,y轴分别交于点A和点B,点C,D分别为线段AB,OB的中点,点P为OA上一动点,当PC+PD最小时,点P的坐标为(　C　) 解析: 作点D关于x轴的对称点D,连接CD交x轴于点P,此时PC