新部编人教版一年级下册语文《夜色》【第2课时】 课件.pptVIP

第 二 课时 夜 色 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： “ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？ 串珠问题： 1.从前的“我”胆子小表现在哪些地方？ 2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？ 3.本文告诉我们一个什么道理？ 听录音回顾课文 “胆子很小很小”叠词的运用强调了“我”胆子小，写出了“我”怕黑的原因。“不敢往外瞧”具体写了“我”胆子小的程度。 从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 从“胆子很小很小”体会到了什么？ 妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳…… “又”说明妈妈多次给“我”讲勇敢的故事；“可”表示转折，说明妈妈给“我”讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳”形象地表现了“我”害怕的心理。 从这一句你体会出了什么？ 在爸爸的鼓励下，“我”看到夜晚花草像白天一样微笑。“花草都像白天一样微笑”运用了拟人的修辞手法，说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？ 阅读方法解密：拟人 概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、 语言、思想和神态。 效果：使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。 “我”再也不怕黑了，因为在夜晚也能看见美丽的景色。小鸟“睡觉”突出夜晚幽静的美。 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 从这一句你体会出了什么？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了我们要做一个勇敢的孩子，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： “夜色”中的“我”由胆小变得勇敢。 “ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？ 1. 从前的“我”胆子小表现在哪些地方？ “我”以前非常胆小，天一黑就不敢往外瞧，尽管妈妈给“我”讲了很多勇敢的故事，“我”还是一看窗外心就乱跳。 串珠问题： 2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？ 爸爸晚上拉“ 我” 出去散步，“我”发现花草都像白天一样微笑。 3.本文告诉我们一个什么道理？ 本文告诉我们要做一个勇敢的孩子。 夜色 从前 现在 天一黑就不敢往外瞧 一看窗外心就乱跳 去散步 花草微笑 夜晚 看见小鸟睡觉 怕黑 不再怕黑 像白天一样美好 课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课文教育我们要做一个勇敢的孩子。 小弟和小猫 柯 岩 我家有个小弟弟， 聪明又淘(táo)气。 每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑。 爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔（tiǎn）舔毛。 两眼一眯： “妙，妙，妙， 谁跟我玩?谁把我抱?” 弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳。 胡子一撅（juē）头一摇： “不妙，不妙， 太脏（zāng）太脏我不要！” 姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛。 小弟听了真害臊（sào）： “妈！妈！快快给我洗个澡。” 《夜色》是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着“我们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。 朗读课文 略 胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风 教师点拨：这些词语是由“ 胆、勇、原、微”四个生字组词而来的。组词时，生字可以置前，也可以置后。先读一读生字已经组成的词语，然后自己再用这些生字组词。 liàng 读一读，记一记。 一、写笔顺，再填空。 1. 2. 3. 6 色 外 再 共_____笔，第二笔是_____，最后一笔是______。 共____笔，第二笔是___，第五笔______。 共____笔，第二笔是____，第五笔是_____。 6 5 丨 一 丶 习题源于《典中点》的“基础练习” 二、在正确读音后打 “√”。 chuānɡ（ ） luàn（ ） chānɡ （　） nuàn（　） piān（ ） ɡǎng（　） biān（　） ɡǎn（ ） 窗 乱 偏 敢 √ √ √ √ 三、看拼音写词语。 hónɡ sè mén