广东省惠州市惠东县安墩中学物理粤教版选修3-1：第三节电场强度课件.ppt

第三节 电场强度 自学指导：阅读教材9-13页，思考回答以下问题，时间：10分钟 1.两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是怎样产生的?电荷会在其周围产生什么？电场的基本性质是什么？ 2. 不同的试探电荷在电场的同一点受到的电场力是否相同？实验表明电场中某一点的电场强弱与什么有关系？电场强度的大小等于什么？是矢量还是标量？若是矢量，方向如何？单位是什么？ 3.若点电荷在空间产生电场，其电场强度的大小怎么计算？匀强电场有什么特点？ 4. 当堂测试 5. 场源电荷Q=2×10-4C，是正点电荷，检验 电荷q=2×10-5C，是负电荷，它们相距r=2m且 都在真空中，如图所示。 求： (1)q受到的电场力? (2)q所在的B点的场强EB ? (3)只将q换为q’=4×10-5C 的正点电荷， 再求受力及B点的场强? (4)将受力电荷拿去后再求B点场强? ? 自学指导：阅读教材9-13页，思考回答以下问题 4.在真空中有两个点电荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点的场强．（A点与两个点电荷的距离相等，r=0.1m） 2．为了形象了解电场，法拉第第一个提出 电场线。什么叫电场线？电场线的疏密、 曲线上每一点的切线方向分别表示电场 的什么？电场线是真实的吗？ 3.什么是匀强电场？根据你对电场线的理解，试画出匀强电场的电场线。熟记并比较几种点电荷的电场线。 小结： * 组卷网 学习目标： 1、知道电荷间相互作用是通过电场发生的. 2、理解电场强度、匀强电场的概念,理解电场强度是矢量,掌握电场强度的定义式和单位. 3、知道什么是电场线,理解用电场线可以形象地表示电场的方向和强弱. 4、了解一个点电荷、两个等量点电荷、带电平行板间的电场线的分布。 学.科.网 电荷A 电场 电荷B 比较 和 的区别： zxxk 电荷的意义 适用范围 定义式，适用于一切电场 仅对点电荷的电场适用 q是检验电荷，E与q无关 Q是场源电荷，E与Q成正比 和 的区别： 1、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（ ） A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点的场强减半。 B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。 C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。 D P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向 C 2、真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为4×10-9C的试探电荷，它受到的电场力2 ×10-5N，则P点的场强度为 N/C ；把试探电荷的电量减少为2 ×10-9C，则检验电荷所受的电场力 为 N。 如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度 为 N/C。 5×103 1×10-5 5×103 3、 关于电场强度，下列说法正确的是（ ） A． E=F/q，若q减半，则该处的场强变为原来的2倍 B．E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成反比 C．在以一个点电荷为球心，r为半径的球面上，各点的场强均相同 D．电场中某点的场强方向就是该点所放电荷受到的电场力的方向 B 4、对于点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是 A、电场强度的表达式仍成立，即E=F/Q，式中的Q就是产生电场的点电荷 B、在真空中，电场强度的表达式为E=KQ/r2，式中的Q就是产生电场的点电荷 C、在真空中E=kq/r2，式中q是检验电荷 D、上述说法都不对 B Q q A B r 答案：（1） EB=4.5×105N/C （2） F=9N （3）18N，EB=4.5×105N/C （4）EB=4.5×105N/C E+ E- E合 P ＋Q1 ?Q2 EA=2.7×104N/C 电场线 1.概念:电场线是用来形象地描述电场强弱与方向特性的一簇曲线.(电场线是假想的，实际电场中并不存在.) 2.电场线的特征 ①静电场的电场线起于正电荷止于负电荷，孤立的正电荷（或负电荷）的电场线止于（或起于）无穷远处点.(单向的,非闭合的) ④电场线不会相交，也不会相切. ③电场线疏密反映电场强弱,电场线密的地方场强大，电场线疏的地方场强小. ②电场线上每一点的切线方向，都和该点的场强方向一致. 特点： a、离点电荷越近,电场线越密,场强越大. b、以点电荷为球心作个球面,电场线处处与球面垂直,在此球面上场强大小处处相等，方向不同. 3.几种常见电场中电场线的分布及特点 ①正、负点电荷的电场中电场线的分布 特点： a、沿点电荷的连线,场强先变小后变大. b、两点电荷连线中垂面（中垂线）上,场强方向均相同,且总与中垂面（中垂线）垂直. ②等量异种点电荷形成的电场中的电场线分布 c、在中垂面（中垂