广东省揭西县棉湖中学：必修二7.2功课件2课时共29张PPT.ppt

7.2 功 5、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是：（ ） A、2000J　　　 B、1000J　　　　 C、16J　 D、无法确定 * 货物的重力势能增加 火车加速，动能增加 弹簧压缩，弹性势能增加 F F F △ 做功的两个不可缺少的因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生的位移 定义：物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，就说力对物体做了功. 功是能量变化的量度 能量变化，是因为有力对物体做功。 一、功的定义 纹丝不动!! 有力无距 无功 匀速 有距无力 无功 真辛苦!! 有力有距，但力⊥距 无功 1、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？ 2、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？ 牛有没做功? 人有没做功? 二、功的计算公式 1、如果力的方向与物体的运动方向一致， 功就等于力的大小和位移的大小的乘积。 思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？ F l （F是恒力） l F α F α A B 2、当力F的方向与位移L方向有一夹角α α是力的方向与位移方向的夹角 4、当π/2 α≤ π时，W 0 这时我们就说力对物体做负功。 三、正功和负功 F L F L F L F L 1、当α=0时，W =Fl 与初中学过的功的公式相同。 2、当α=π/2时，W =0 这时我们就说力对物体没做功 3、当απ/2时，W0 这时我们就说力对物体做正功。 W=Flcosa 正功: 表示动力对物体做功（促进作用） 一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。例如：一个力对物体做了－6J的功，可以说成物体克服这个力做了6J的功。 正负表示力的作用效果: 负功: 表示阻力对物体做功（阻碍作用） 功是标量，没有方向、但是有正负 不做功 不做功 l 某个力的方向跟位移的方向同侧，则做正功，夹角均为锐角；跟位移的方向反侧，则做负功，夹角均为钝角 1．关于功的判断，下列说法正确的是(　) A．功的大小只由力和位移决定 B．力和位移都是矢量，所以功也是矢量 C．因为功有正功和负功，所以功是矢量 D．因为功只有大小而没有方向，所以功是 标量 D 2.下列哪种情况中作用力对物体做了功( ) A. 用50N的力提着水桶沿水平地面前进10米 B. 男子举重运动员举着重1700N的杠铃停留 3秒 C. 用50N的力提着书包从一楼走到三楼 D. 铅球受到手的推力,离手后通过9米的距离 C 3、关于功的论述，下列说法正确的是（ ） A、大的力一定比小的力做的功多 B、+5J的功比-5J的功多 C、+10J功比+5J的功多 D、-10J功比+5J的功少 C 要点：功的正负不表示功的大小 4. 某人用50N的力把重20N的物体竖直向上移动了2米，该人做功（ ） A. 40J B. 60J C. 100J D. 140J C D 要点：公式中F为恒力，且始终作用在物体上 6．一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，后匀速，再减速的运动过程，则电梯支持力对人做功情况是 (　　) A．加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功 B．加速时做正功，匀速和减速时做负功 C．加速和匀速时做正功，减速时做负功 D．始终做正功 D 7、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移S，则拉力（ ） A、对A做的功多 B、对B做功多 C、一样多 　 D、以上都有可能 粗糙 光滑 A B F F θ θ C 力对物体做的功只与F、 l 、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关 8.物体质量为2kg，光滑的动滑轮质量不计，今用一竖直向上的50N的恒力向上拉，使物体上升4m距离。则在这一过程中拉力做功 J,物体克服重力做功 J.（ ） 400 80 要点：l为F的作用点发生的位移 (1) 分别求出每个力所做的功，然后求