2017年辽宁省葫芦岛协作体高三下学期模拟考试（6月）语文试卷 扫 描 版.docVIP

PAGE  语文模拟参考答案 一（一）、论述类文本 1．B“中国古人的衣服没有口袋”说法绝对，原文是“在中国古代，衣服大多没有口袋”。 2．B“主要原因就是佩囊有装饰的作用”错误，从文章内容来看，佩囊延续的主要原因是“实用方便”。 3．C“不再是身份的象征”错误，原文中说“凡有资格穿紫红、绯红官服的高官均可用这种包”，(三品以上官员的朝服为紫红,四品五品以上官员的朝服为绯红,)可见宋朝的鱼袋还可象征身份。 （二）实用类文本 4．B（原文是“她多次到东吴大学听胡适演讲，常使少年吴健雄“思绪潮湃，激动不已””。） 5．DE（A曲解文意，实为吴健雄在父亲的引导下对自然科学很感兴趣。B无中生有，没有“直接关系”。C顺序错误，赴美之前便已了解相关信息。） 6．（1）人小志大，心怀天下。（2）勇闯难关，突破偏见。（3）独立判断，坚定求证。（4）不???打击，执着前行。（5）看淡名利，业界称雄。 （三）文学类文本阅读（14分） 7．A（B项内心的“不安”错；C项“更要与人分享的道理”错；D项“年长者”不是民间老手艺人。） 8．(1)不同之处：①启磨工具（传统／现代）；②叫卖声（方言的唱／普通话的讲）；③ 启磨效果（闪着宝贵的银白／没有银光）。（答对一点给1分，共2分，意思对即可） (2)用意：①通过两者的比较，突出表现了老手艺人对纯粹民间手艺的尊重和传承。② 通过对两个磨刀者传统与现代的比较，表明了作者的褒贬态度，引发读者的思考。（意思答对即可） 9．①取材集中，文中选材都是与刃相关的日常生活场景，行文紧凑。②领起下文，文章 以这句话展开下文对匠铺、磨刀者、挑选刃具的叙写，自然流畅。⑧深化主题，文章写生活日常中刃具的同时也再现了过去那个年代的生活场景和民间手艺，有助于文章主题的发掘与表现。（意思答对即可） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(19分) 10．C 11．B（“因为身患疾病”错。辅政特指帝王死后新君即位时因为年幼而形成的一种短期的政权构成形式。通常有母后临朝称制、诸王监国、宗室诸王摄政、权臣辅政等几种形式。） 12.D（傅祗升职担任卫尉，是在平定齐万年举兵反叛之后，司马伦辅政之前。） 13．(1)你不是天子的大臣吗！现在朝廷内外音讯不通，不知皇帝在什么地方，你怎能安 坐不动呢？（译出大意，3分；“非……邪…‘何得”两处，每译对一处，得1分。） (2)王戎、陈准等人一起说：“傅公还在任职，我们就没有忧虑了。”他被大家所倚重信任 到这种地步。（译出大意，3分；“相与…‘倚信”两处，每译对一处，得1分。） （二）14、BC(答对一项2分，答对两项5分。B第二句表达的感触是：一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得你放眼欣赏。C项化用“南浦”的典故，不是借以表达离别之情，只是让人联想“春水绿波”的美好意境。) 15．三、四句主要用对举（对偶）的手法写景。“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，北与南，高与低，红（白）与绿的对举，不仅语言形式的对偶，更暗示出天地间皆是蓬勃绚烂的春色。（若答“拟人”“比喻”，分析合理，酌情给分。）融情于景，景中有情。那“犯寒开”的梅花，“如酒绿”的波纹，充溢着天的间的生机，触目皆是春色，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。（6分。每问3分，如有其他区答案，只要言之成理，也可酌情给分。） （三）16（1）此时无声胜有声（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）) 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 三、17．C (①信手拈来：随手拿来。多形容说话写文章时词汇或材料例证丰富；选用时显得轻松自如；不必费心寻找。②席不暇暖：形容很忙，座位还没有坐热就走了，此处不当。③不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。通俗地说就是没有刻意地用华丽词藻和修辞手法修饰文章，却给人很好、出彩、舒服清新的感觉。正确。④不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。此处望文生义。⑤两世为人：?好像重新来到人间。形容在非常危险的情况中幸存下来。⑥）白云苍狗：天上的白云顷刻间变成乌云；像黑狗一样。比喻世事变幻无常。) 18．B（A、无主语，去掉句首的“由”，可以加上“来自”一词。?C?“受……等因素的影响”与“……造成的”杂糅。D项“解决”缺少宾语中心语，应在“房源不足”后加“的问题”。） 19．但是 如果 而是 20．知识经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。 21．听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。 文言文参考译文 傅祗字子庄，为人极为孝顺，很早就知名，以才识干练被称赞。武帝开始建立东宫时，傅祗初任太子舍人，多次升迁担任散骑黄门郎，赐爵关内侯。因母丧离职。服丧期