2017年辽宁省锦州市高三质量检测（一） 语文 扫 描 版.docVIP

2017年高三质量检测（一）语文试题参考答案及评分标准 一 （一）各3分。 1 B（“剪边”与“成为王公贵族生活饰品的有力证据”过于绝对化。） 2 A（“最早可以追溯到北魏时期”中的“最早”在文中没有根据） 3 D（错置关系，民族融合与“昭武九姓”的迁徙有关，与金币出现在河北地区没有直接的关系） （二） 4 D 3分 （曲解文意） 5 B E 4分各2分 （A项“失望”过重，应该是羡慕、“妒忌”；C项强加因果；D项“仪态……好板书”，这些都是外在的，更深的是叶嘉莹先生内在的学养） 6 5分 “接引”意为教导、引导，带有虔诚的意味（1分）。可以从三个方面理解：一是叶嘉莹先生对中国诗歌特别是中国古典诗歌充满敬意，引以为傲，并将其视为终生从事的事业（1分）。二是秉承恩师顾随先生在古典诗词研究上的追求，并以先生的嘱托作为自己“传法”的信念，矢志不渝（2分）。三是乐于担当传承责任，为不懂诗的人打开“接引”之门，上对得起古人，下对得起后人（1分）。（大意接近，即可给分） （三） 7 D 3分 （A项，“感受到恐怖的气息”有误；B项 “陷害异乡人”不当，是孩子们的“恶作剧”；C项对“稻草人”的分析不当，“似一张病人的脸”，是通过描写湖面的色泽，渲染异乡画人无故溺死后的环境氛围） 8 5分 这是一位挚爱儿子的父亲，在痛失儿子这件事上所表现出的不同阶段的心理变化。（2分）最初，对儿子的无故去世，怀有疑惑、愤怒，并对世事世人表现出冷漠（1分）。之后，老教授陷入内心精神的痛苦、煎熬之中（1分）。最后，老教授实现了精神的救赎，归于对事情的平静，对关联人的宽容（1分）。（大意接近，即可给分） 9 6分 作者安排之后的情节，意在突出人性的伟大，以此深化小说的主题。（2分）小说的前部分，从情节看，也可独立成文：在恶作剧中，异乡画家无辜死去，他死后，戏弄他的人遭到了报应，但经典、经纬也蒙受了冤屈。这一方面让读者感受到伦理与道德层面的“恶有恶报”的美好结局；另一方面，也让读者因经典、经纬的蒙冤来思考文革是非颠倒而造成的时代悲剧（2分）。但止于此，小说更深广的主题显得浅显。后面的情节，通过老教授用人性的善良最终战胜了痛苦与压抑，用人性的宽容化解了愤怒，张扬了人性伟大这一深刻的主题（2分）。 （答案具有鲜明的观点，并言之有理可酌情赋分） 二 （一）3分 10 C 3分 11 B（当时还不是皇帝）3分 12 C（“出入自由”无据）3分 13（1）然而，（沈约）白天所读的书，他在夜间便用来默诵，终于博览通晓群书，写得一手好文章。（“诵”“ 博通”“属”各1分，大意2分） （2）高祖亲临吊丧，因沈约年事已高（或“年迈”），不宜因母丧而影响健康，高祖遣中书舍人前去谢绝客人（吊唁），劝他节哀。（“舆驾”“致毁”“节哭”各1分，大意2分） 【译文】沈约，字休文，（幼时）孤苦贫困，笃志好学，日夜不知疲倦。母亲担心他劳累成疾，常常让（人）减少灯油熄灭（取暖的）火。然而，（沈约）白天所