步步高新课标2018-2018学年高中物理1.4动量守恒定律的应用第5课时课件教科版选修3-5.ppt

* * 第一章 碰撞与动量守恒 1.3 动量守恒定律的应用 第五课时 实验：探究动量守恒定律 实验步骤 1.如图2所示调节气垫导轨，使其水平.是否 水平可按如下方法检查：打开气泵后，导 轨上的滑块应该能保持静止. 2.按说明书连接好数字计时器与光电门. 图2 3.如图3所示，把中间夹有弯形弹簧片的两滑块置于光电门中间保持静止，烧断拴弹簧片的细线，测出两滑块的质量和速度，将实验结果记入设计好的表格中. 图3 4.如图4所示，在滑块上安装好弹性碰撞架.将两滑块从左、右以适当的速度经过光电门后在两光电门中间发生碰撞，碰撞后分别沿各自碰撞前相反的方向运动再次经过光电门，光电计时器分别测出两滑块碰撞前后的速度.测出它们的质量后，将实验结果记入相应表格中. 图4 5.如图5所示，在滑块上安装好撞针及橡皮泥，将装有橡皮泥的滑块停在两光电门之间，装有撞针的滑块从一侧经过光电门后两滑块碰撞，一起运动经过另一光电门，测出两滑块的质量和速度，将实验结果记入相应表格中. 图5 6.根据上述各次碰撞的实验数据寻找物体碰撞中动量变化的规律. 气垫导轨实验数据记录表 ? 碰撞(烧断)前 碰撞(烧断)后 质量m(kg) m1 m2 m1 m2 ? ? ? ? 速度v(m·s－1) v1 v2 v1′ v2′ ? ? ? ? 实验结论：碰撞前后两滑块的动量之和保持不变. mv(kg·m·s－1) m1v1＋m2v2 m1v1′＋m2v2′ ? ? 结论 ? 典例分析 例1　为了探究碰撞中动量变化的规律，实验最好在气垫导轨上进行，这样就可以大大减小阻力，使滑块在碰撞前后的运动可以看成是匀速运动，使实验的可靠性及准确度得以提高.在某次实验中，A、B两铝制滑块在一水平长气垫导轨上相碰，用频闪摄像的方法每隔0.4秒的时间拍摄一次照片，每次拍摄时闪光的延续时间很短，可以忽略，如图6所示，已知A、B之间的质量关系是mB＝1.5mA，拍摄 共进行了4次，第一次是在两滑块碰撞之前，以后的三次是在碰撞之后，A原来处于静止状态，设A、B滑块在拍摄闪光照片的这段时间内是在10 cm至105 cm这段范围内运动(以滑块上的箭头位置为准)，试根据闪光照片求出： 图6 (1)A、B两滑块碰撞前后的速度各为多少？ 解析　分析题图可知 碰撞后 从发生碰撞到第二次拍摄照片，A运动的时间是 由此可知，从第一张拍摄照片到发生碰撞的时间是 t2＝(0.4－0.2) s＝0.2 s 则碰撞前B物体的速度为 vB＝ m/s＝1.0 m/s 由题意得vA＝0. (2)根据闪光照片分析说明两滑块碰撞前后两个物体总动量是否改变. 解析　碰撞前：mAvA＋mBvB＝1.5mA 碰撞后：mAvA′＋mBvB′＝0.75mA＋0.75mA＝1.5mA， 所以mAvA＋mBvB＝mAvA′＋mBvB′， 即碰撞前后两个物体总动量不变. 答案　见解析 例2　某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞中动量变化的规律的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速直线运动.然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速直线运动，他设计的具体装置如图7所示.在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力. 图7 (1)若已得到打点纸带如图8所示，并测得各计数点间的距离标在图上，A为运动起始的第一点.则应选________段来计算小车A的碰前速度，应选______段来计算小车A和小车B碰后的共同速度(填“AB”“BC”“CD”或“DE”). 图8 解析　(1)因小车做匀速运动，应取纸带上打点均匀的一段来计算速度，碰前BC段点距相等，碰后DE段点距相等， 故取BC段、DE段分别计算碰前小车A的速度和碰后小车A和小车B的共同速度. 答案　BC　DE (2)已测得小车A的质量mA＝0.40 kg，小车B的质量mB＝0.20 kg，由以上的测量结果可得：碰前两小车的总动量为______ kg·m/s，碰后两小车的总动量为______ kg·m/s. 解析　碰前小车速度 vA＝ ＝ m/s＝1.05 m/s 其动量 pA＝mAvA＝0.40×1.05 kg·m/s＝0.420 kg·m/s 碰后小车A和小车B的共同速度 vAB＝ ＝ m/s＝0.695 m/s 碰后总动量 pAB＝(mA＋mB)vAB＝(0.40＋0.20)×0.695 kg·m/s ＝0.417 kg·m/s 从上面计算可知：在实验误差允许的范围内，碰撞前后总动量不变. 答案　0.420　0.417 点拨　(1)实验前要把木板的一端垫起，以平衡摩擦力. (2)此实验关键是求小车的速度，而小车碰撞