江苏省丹阳市第三中学七年级数学下册7.2探索平行线的性质1.doc

课题：7.2 探索平行线的性质（1） 主备：花云龙 课型：新授 编号1770703备课组长签名： 班级 小组 姓名及类别 评价 【基 础 部 分】 （学习程序：课前独自完成、学科组长评好分—课内小组交流3分钟—小展示、点评5分钟） 一、问题引入 1．利用一块三角板和一把直尺画两条互相平行的直线a、b； 2．画直线c使它与直线a、b均相交； 3．写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量出它们的度数； 4．观察各组角度数的关系，你可以得到怎样的结论？ 二、新知探究 1.观察发现，得出结论 “两直线平行， 。” “两直线平行， 。” “两直线平行， 。” 2.小组合作，验证结论 （1）请你根据“两直线平行，同位角相等。”说明“两直线平行、内错角相等。”成立的理由。如图： 解∵a//b(已知） ∴∠___=∠____（两直线平行，同位角相等 ） ∵∠1=∠_____( 对顶角相等 ) ∴∠___=∠_____（等量代换）[来源:学科网]（2）类似地请根据“两直线平行，同位角相等。”说明“ 两直线平行、同旁内角互补”成立的理由，并与同学们交流。 解∵a//b(已知） ∴∠___=∠____（两直线平行，同位角相等 ） ∵∠1+∠___=180(平角的定义) ∵∠___+∠___=180（等量代换 【要 点 部 分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟） 例1:如图AD∥BC，∠A=∠C，试说明AB∥DC. 例2：如右图，BD平分∠ABC，ED∥BC，∠1=25°。求∠2、∠3的度数。 [来源:Zxxk.Com]求∠1的度数。 【当堂训练】 1.已知：如图，D、E、F分别是BC、AB、AC上的点，DF∥AB，DE∥AC，∠FDE=70°，求∠A的度数． 解：DE∥AB( ) ∠A+∠AED=180°( ) DF∥AC( ) ∠AED+∠FDE=180°( ) ∠A=∠FDE=70°( )． 2.如图，直线a、b被直线c所截，a//b，∠1=121°，求∠3的度数。 b 【拓 展 部 分】 （学习程序：展示、点评、总结8分钟） 如图，∠1=∠2，∠C=∠D，∠A与∠F相等吗?试说明理由． 解：∵ ∠1=∠_____ ∠2=∠_____(对顶角相等) 又 ∵ ∠1=∠2（已知） ∴∠__=∠_____( 等量代换 ) ∴____//_____(内错角相等，两直线平行 ) ∴∠C=∠____(两直线平行, 同位角相等) 又 ∵∠C=∠D（已知） ∴∠D=∠____（等量代换） ∴____//_____（ ） ∴∠A=∠F（ ） 【课后提升】完成时间__________分钟 1.如图,给出下列条件:①∠1=∠2;②∠3=∠4;③AD∥BE,且∠D=∠B;④AD∥BE,且∠BAD=∠BCD.其中,能推出AB∥DC的条件为 . [来源:学|科|网Z|X|X|K]沿折叠，若，则应为 . 3.如图4所示,如果DE∥AB,那么∠A+ =180°,或∠B+ =180°, 根据是 ；如果∠CED=∠FDE, 那么________∥_________.根据是 . 4.若两条平行线被第三条直线所截，则一组同位角的平分线互相（ ） A.垂直 B.平行 C.重合 D.相交 5.下列说法:①两条直线平行,同旁内角互补;②同位角相等,两直线平行;③内错角相等,两直线平行;④垂直于同一直线的两直线平行,其中是平行线的性质的是( ) A.① B.②和③