福建省2018届高考物理二轮专题总复习课件：专题6第1课时电场与磁场的比较.ppt

* 第1课时 电场与磁场的比较 专题六 电场与磁场 例1：(2010?福建卷)物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确．如图6-1-1所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为R1和R2的圆环，两圆环上的电荷量均为q(q0)，而且电荷均匀分布．两圆环的圆心O1和O2相距为2a， 连线的中点为O，轴线上的A点 在O点右侧与O点相距为r(ra)． 试分析判断下列关于A点处电场 强度大小E的表达式(式中k为静电力常量) 正确的是(　　) 图6-1-1 A. B. C. D. 【解析】选项A、C中的表达式的单位不是N/C，因而错误，当r=a时，即A与O2点重合，R2圆环具有对称性，在A点产生的场强为零，因而选项D正确． 判断结果是否正确，量纲检验是快速检验的方法，另外把物理量推到极值，也是重要检验的方法，若不清楚这点，则难以判断作出正确选择． 例2：如图6-1-3所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源(内阻不计)连接，下极板接地．一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态．现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离，则(　　) A．带电油滴将沿竖直方向向 上运动 B．P点的电势将降低 C．带电油滴的电势能将减小 D．若电容器的电容减小，则 极板带电量将增大 图6-1-3 【解析】解决此类题目关键在于弄清楚哪些是变量；哪些是不变量；哪些是自变量；哪些是因变量．同时要注意对公式C 的理解，定义式适用于任何电容器，而电容C与Q、U无关．解题时应区分两种基本情况：一是电容器两极板间与电源相连接，则电容器两极板间的电势差U不变；二是电容器充电后与电源断开，则电容器所带的电荷量Q保持不变． 解：依题意得上极板上移时电容器两板间的电压不变，由E= 可知E减小，液滴将向下运动，故A错；又因下极板接地电势为零，电场线方向向下，因此P点的电势将降低，故B对；由力的平衡得油滴带负电，P点的电势将降低，则电荷的电势能增大，故C错；由C= 可知当电压不变，C减小时，Q也减小，故D错．答案选B. 解此类问题的关键是弄清三点：①电容器两极板是否与电源相连接？②哪个极板接地？③C值通过什么途径改变？若电容器充电后脱离电源，则隐含“Q不改变”这个条件；若电容器始终接在电源上，则隐含“U不改变”(等于电源电动势)这个条件；若带正电极板接地，则该极板电势为零，电场中任一点的电势均小于零且沿电场线方向逐渐降低；若带负电极板接地，则该极板电势为零，电场中任一点电势均大于零． (2010?北京卷)用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图6-1-4)．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若 ( ) A． 保持S不变，增大d，则θ变大 B． 保持S不变，增大d，则θ变小 C． 保持d不变，减小S，则θ变小 D. 保持d不变，减小S，则θ不变 图6-1-4 【解析】静电计测的是电压，保持S不变，增大d，由C= 知C减小，由C= 知Q不变，U要变大，则 变大；保持d不变，减小S，则C减小，由C知Q不变，U要变大，则q变大；只有A正确． 本题由电容的决定式C= 和定义式C= 结合起来分析，有的同学对这两个公式不熟悉，或者不知道静电计测的是电压，就难以选出正确选项． 五、带电粒子在电场或磁场中运动的比较 此类题目一般为中等难度题，题目都要从图象中去获取一定信息用于解题，并且要着重理清电场和磁场对带电粒子的作用特点．对电场而言，有直线运动：如用电场加速或减速粒子；有偏转：类平抛运动，一般分解成两个分运动求解；有圆周运动：以点电荷为圆心运动或受装置约束运动．而在磁场中则应着重分析粒子的运动特点，由运动分析粒子的受力情况，其运动有直线运动(当带电粒子的速度与磁场平行时)；有圆周运动(当带电粒子的速度与磁场垂直时)． 处理带电粒子在电场、磁场中的运动，还应画好示意图，在画图的基础上特别注意运用几何知识寻找关系．另外，处理带电粒子在场中的运动问题还应注意是否考虑带电粒子的重力．这要依据具体情况而定，质子、α粒子、离子等微观粒子，一般不考虑重力；液滴、尘埃、小球等宏观带电物体由题设条件决定，有时还应根据题目的隐含条件来判断． 例3：如图6-1-5所示，在真空中坐标xOy面的x0区域内，有磁感应强度B=0.20T的匀强磁场，方向与xOy平面垂直向里．在x轴上的P(10,0)点处有一放射源，在xOy平面内向各个方向发射速