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2017_2018学年度高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第19课物理学的长足进步教师用书北师大版必修
第19课 物理学的长足进步
学习目标:了解经典力学的主要内容认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容认识其意义 。 1.重点:伽利略对物理学发展的难点:物理学各阶段发展的原因;对科学发展创新性的理解。
教材整理1 牛顿与经典力学1.背景(1)欧洲中世纪封建主义的封闭和禁锢科学技术的发展十分缓慢。(2)14世纪以后随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟对科学技术的发展提出了要求。(3)16世纪末欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。2.地位经典力学体系的建立成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。3.主要内容(1)物体运动三定律是机械运动的基本规律主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。(2)万有引力定律则认为宇宙间的一切物体都有互相吸引的力并给出计算两个物体之间吸引力的公式。4.形成标志年出版的《自然哲学的数学原理》。5.意义经典力学体系的建立成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。对此后两个世纪科学的发展产生了深刻的影响。教材整理2 爱因斯坦和相对论1.背景(1)经典力学认为时间和空间与物质运动无关宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。(2)随着科学实验的进步人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题经典力学面临着严峻的挑战。2.提出世纪初爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理进而创立了相对论包括狭义相对论和广义相对论。3.内容(1)狭义相对论:光速是物质运动的极限速度。变量它随着物体运动速度的增加而增加同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。(2)广义相对论:它揭示了四维时空同物质的统一关系从而在更深层次上否定了绝对时空观。4.意义(1)相对论的创立为物理学的发展开辟了广阔道路引起了一场深刻的物理学革命。2)否定了传统的绝对时空观念揭示了时间和空间的辩证关系把空间、时间和物质联系起来创立了新的时空观进一步丰富和发展了经典力学并把它概括在相对论理论之中。(3)相对论以其新的世界观和方法论促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
怎样认识相对论和经典力学的关系?【提示】 爱因斯坦的相对论
教材整理3 量子论的创立1.背景随着现代科学的发展人类探求自然的奥秘已经进入到微观世界特别是电子和放射线的发现使人们的研究开始进入原子内部。2.创立(1)1900年德国物理学家普朗克提出了著名的“量子假说”。(2)1905年爱因斯坦提出了光量子论并成功地解释了光电效应。(3)丹麦物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态提出了一种量子化的原子结构模型丰富了量子论。(4)到1925年左右量子力学最终建立。3.意义(1)量子论极大地拓展了人类对微观世界的认识是20世纪人类所取得的最有成就的理论之一。(2)引起物理学的一场重大革命并促进了现代科学技术的突破性发展。(3)揭开了微观世界的奥秘改变了人们对整个物质世界的认识。
量子论和相对论提出的共同点是什么?【提示】 (1)从背景上看都是在经典物理学的某些领域已经十分完善但在另外的领域却遭遇重重问题的情况2)从产生过程看两种理论刚开始时只是作为假说但后来都得到精确的证明。(3)从影响上看对修正经典物理学的不足和谬误之处都起到了关键作用成为现代物理学的支柱;体现了科学大师们敢于向权威挑战、追求真理的精神。知识网络 史论要旨 1.牛顿创建了万有引力定律和力学三定律建立了经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论。世纪末20世纪初普朗克提出了量子假说爱因斯坦提出了相对论改变了人们认识世界的角度和方式标志着人类迈入现代科学技术时代。量子论和相对论一起构成了现代物理学的基础。
探究点 经典力学史 料 解 读史料 牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰(法国著名的启蒙思想家)所说的整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则……这是非常奇异的”。寻找决定人类事物的这些永恒法则是法国革命之前的所谓的启蒙运动的实质。斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料的主旨是“牛顿物理学分析方法”【史料应用】伏尔泰所说的“永恒的法则”指的是什么?根据史料并结合所学知识分析牛顿经典力学对启蒙运动产生的影响。【提示】 “永恒的法则”:牛顿的万有引力定律。影响:受自然界存在着“规律和法则”的启发启蒙思想家开始了对人类社会发展规律的探究;牛顿经典力学为启蒙思想家探求人类社会的法则提供了科学理论依据。经典力学的特征和意义(1)特征注重实验。实验可以进一步揭示客观现象和过程之间内在的逻辑关系并由此得出重要的结论。数学化。这种数学化的根源是自然内在的数学关系。自然的数学结构是近代科学的先驱们深信不疑的真理。研究人们日常生活中易于理解的宏观世界。后来科学发现所揭示的是人们没有直接
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