2017_2018学年度高中历史课时作业3岳麓版选修.docVIP

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2017_2018学年度高中历史课时作业3岳麓版选修

课时作业(三) 一、选择题 1.古希腊最知名的智者苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,分别是师徒传承关系顺序。下列关于这三位思想家师承关系顺序的表述,正确的是(  )    ①苏格拉底  ②柏拉图   ③亚里士多德 A.②——①——③     B.③——①——② C.②——③——① D.①——②——③ 【解析】 柏拉图是苏格拉底的学生,而亚里士多德是柏拉图阿卡德米学园中最引人注目的学生,故答案为D项。 【答案】 D2.关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是(  ) A.曾教授于马其顿帝国的建立者亚历山大 B.在马其顿创立了吕克昂学园 C.教学方法别具一格,被称为“逍遥学派”的思想家 D.教授学生自然科学和伦理学 【解析】 亚里士多德在雅典创立了吕克昂学园,故选B项。 【答案】 B 3.亚里士多德说:“作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。”这句话表明亚里士多德(  ) A.认为人要追求尽善尽美的境界 B.物质受精神世界形式的支配 C.真理高于一切的信念 D.认为友情和真理同等重要 【解析】 材料中的关键句“较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情”,即真理高于一切的信念。 【答案】 C 4.“吾爱吾师,吾尤爱真理”,西方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。下列各项中,能充分体现他是这一名言的忠实践行者的是(  )A.与柏拉图就哲学问题展开辩论 B.坚持用“三段论”进行研究 C.创立阿卡德米学园 D.否定牛顿的绝对时空观 【解析】 “吾爱吾师,吾尤爱真理”强调的是亚里士多德尊敬老师但不畏权威,故选A项。 【答案】 A 5.“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以,没有一个希腊人是永生的。”这三句话,反映了亚里士多德的哪一学说(  ) A.政治学说         B.教育学说 C.伦理学说 D.逻辑学 【解析】 材料中的三句话是亚里士多德的“三段论”的具体表现,他的“三段论”把逻辑学发展成为一门科学,故答案为D项。 【答案】 D 6.大前提:柏拉图主张知识是人先天固有的。小前提:亚里士多德是柏拉图的学生。结论:亚里士多德也认为知识是人先天固有的。该推论(  ) A.大前提错误,小前提、结论正确 B.大前提、小前提、结论都正确 C.大前提、小前提正确,结论错误 D.大前提、小前提、结论都错误 【解析】 亚里士多德虽然是柏拉图的学生,但对老师的思想主张并不盲从;亚里士多德认为知识产生于对外界事物的感觉,不是先天就拥有的。 【答案】 C 7.亚里士多德在他的《政治学》中(  ) A.设计了理想国 B.提出了“中道”理论 C.探究了希腊城邦政体 D.提出了“三段论” 【解析】 亚里士多德在《政治学》中把政体分为六种,探究了希腊城邦政体。 【答案】 C 8.亚里士多德曾说过:“庄重是挥霍与吝啬之间的中庸。”下列句子有类似思想的是(  ) A.仁者爱人,爱人有差等 B.因材施教;有教无类 C.名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴 D.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子 【解析】 题干强调的是“中庸”,即“不偏不倚”,D项之意是“质”和“文”的折中思想,与题干思想类似。 【答案】 D 二、非选择题 9.阅读下列材料: 材料一 最好先讨论普遍的善,看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难,因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。 ——亚里士多德《尼各马科伦理学》 材料二 亚里士多德在他的哲学名著《形而上学》中认为柏拉图理念论最大的弱点,在于不承认现实世界的真实性。他认为自然界是客观的、真实的存在,人们的认识来自对客观世界的感觉,没有感觉就没有认识。他在《政治学》一书中又批评“理想国家”的设想,认为这种设想不符合社会实际。 请回答: (1)材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁?中国学者据此翻译而成为众所周知的名言是什么? (2)根据材料二,概括分析亚里士多德“更尊重真理”体现在哪些地方? (3)从材料一和材料二来看,亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度?这种态度体现了亚里士多德的什么精神? 【解析】 本题考查学生对材料理解及结合所学知识解决问题的能力。第(1)问信息点“友情”“二者都是我们所珍爱的”“更尊重真理”等,再结合所学知识归纳。第(2)问直接根据材料二进行概括即可。第(3)问在前两问回答的基础上思考总结。 【答案】 (1)柏拉图。“吾爱吾师,吾尤爱真理”。 (2)批评柏拉图不承认现实世界,指出自然界是客观真实存在的,他还认为柏拉图“理想国”的设想是不符合社会实际的。 (3)尊敬但不盲从的认识态度。体现了他追求真理的科学精神

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