ERP沙盘模拟实训课程教学标准(李献瑞2010).docVIP

企业经营模拟沙盘实训课程教学标准 课程代码:03104 课程名称：ERP企业沙盘模拟实训 课程类型: 实践教学课 总 学 时： 26学时 讲课学时：6学时 实验（训）学时：20学时 学　　分： ２ 先修课程：经济学基础、基础会计与财务会计、管理基础与实务、财务管理、市场调查与预测等管理类课程。 第一部分 前言 一、课程性质与地位 本课程是工商企业管理专业、电子商务专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。通过本课程学习，既能让学生全面学习、掌握经济管理知识、又可以充分调动学生学习的主动性；同时，让学生身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，并由此综合提高学生经营管理素质与能力。 二、课程基本理念 教学应遵循以就业为导向，创新人才培养机制。重点突出学生团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动。 三、课程设计思路 用友ERP沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理技能训练课程。课程设计思路是：受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4-6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断的成长。 该门课程的建议总学时：52学时。 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，使学生模拟公司运营，通过团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动，使企业在竞争的市场中获得成功。 在经营企业的活动中，感悟如何卓有成效的工作，获得为成果工作的经验。 二、分类目标 1、能够用业务数据制作各种动态信息，以帮助领导做出决策； 2、能够迅速了解商业运作，熟悉企业经营管理； 3、能够把现代管理理论和企业管理实践相结合。 第三部分 课程教学内容标准 教学单元：（含实验、实训部分） 目标与内容标准 项目 工作任务 知识内容与目标 技能内容与目标 1 组织准备工作 1、学员分组 2、准备接手企业 3、企业中人员职能定位 1、了解各岗位的职能 2、熟悉自己的岗位 3、明确企业目标 2 基本情况描述 1、了解接手的旧企业的基本情况 1、了解企业所属行业 2、原企业的财务状况 3、原企业的经营成果 4、股东期望 5、制定企业的经营战略 3 市场规则与企业运营规则 1、市场规则 2、企业运营规则 1、制造型企业经营所涉及的因素 2、企业物流运作的规则 3、企业财务管理、资金流控制运作的规则 企业生产、采购、销售和库存管理的动作规则 5、企业面临的市场、竞争对手、未来发展趋分析 6、企业的组织结构和岗位职责等 4 初始状态设定 1、统一设定各企业的初始状态 1、了解自己企业的初始状态 5 企业经营竞争模拟 2、六年的经营，每年都要进行企业间的评比。 1、战略制订； 2、融资 3、订单争取、交货 4、购买原料、下订单 5、流程监督 6、规则确认 6 现场案例解析 1、对现场出现的典型案例进行深层剖析。 1、感悟管理知识与管理实践之间的距离 课程作业： 1、作业形式 作业分为两部分：模拟记录——记录，小组每个成员按角色记录运作步骤结果，记录模拟过程中出现的问题； 沙盘模拟总结报告——模拟活动结束后提交，主要总结模拟的感受和问题。 2、论文 每小组对企业经营结果做出自己的分析，以及对竞争对手的优势和劣势分析，整改措施等。 第四部分 课程实施建议 一、各教学环节学时分配建议 教学单元 讲课 习题课 讨论课 实验（训） 其他 合计 组织准备工作及基本情况描述 1 2 3 市场规则与企业运营规则 2 1 3 初始状态设定 1 2 3 企业经营竞争模拟 1 14 15 现场案例解析 1 1 2 二、教学建议 1．教学过程中，应以岗位分析和具体工作过程为基础。，将理论性与实践性相结合，系统性与趣味性相结合。营造学生愉快学习、自主学习的氛围，要注重寓教于乐，将系统性和趣味性有机结合。 2．在教学手段方面，分组训练 沙盘模拟建议每次最多6组，每组6-7个学生，为一个模拟公司，学生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要制订出企业运营规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。 3．在教学组织方面，注重营造职业