百花园4 谁是最佳小导游.docVIP

百花园四谁是最佳小导游教学目标通过当小导游介绍家乡的口语交际活动，培养热爱家乡的感情，提高语言表达和口语交际能力。重点难点口语交际 教具准备小导游旗若干面，小导游标志若干个。教学课时。 教学　　一、导语引入，激发交流欲望1、引入：昨天，老师要求你们开展小调查活动。这节课，我们就来通过“谁是最佳小导游”活动，比一比，谁对家乡了解得最多；比一比，谁最能干，最能把家乡的可爱之处介绍给大家，然后评选出十佳小导游。 2、板书课题，读课题。 二、明确交流要求1、按一定的顺序概括地介绍家乡的情况。 　　2、突出重点，抓住家乡最可爱的一两个地方具体介绍。 　　3、可适当展示图片、实物或文字资料。 4、语言清楚，声音响亮，态度大方。 三、启发示范出示九龙壁的图片 师激情导游：小游客们，我是导游***，大家叫我*导好啦。今天很荣幸为大家服务。欢迎你们来到我的家乡山西大同市。 大同古城里有一座全国最大的九龙壁，它位于古城内大东街（和阳街）路南，座南朝北，建于洪武二十五年（1392）至二十九年（1396）。该壁东西长45.5米，高 8米，厚2.02米，是我国现存三座九龙壁中建筑年代最早、最高、最大、最巍峨壮观、最富艺术魅力的一座。九龙壁结构整体使用孔雀蓝、绿、正黄、中黄、浅黄、紫等色，全壁由 426块特制烧造琉璃构件拼砌而成。壁底部为须弥座，中部为壁身，上部为壁顶。弥须座的束腰部的75块琉璃砖上镶有两层琉璃兽。第一层是象、狮、虎、鹿、飞马、麒麟、狻猊等形象。第二层是小型行龙。这些琉璃兽姿态各异，栩栩如生。须弥座上平托 9条琉璃壁龙，整个壁身下部是青绿色的汹涌波涛，上部是蓝色的云雾和黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联，五彩斑斓，蔚然壮观。正中心是一条坐龙，为正黄色，此龙正对着王府的中轴线，昂首向前，目光炯炯。中心龙两侧的一对浅黄色龙，为飞行之龙，龙头向东，龙尾伸向中心龙，神情潇洒，怡然自得。第二对龙为中黄色，头尾均向西，形态飘逸，古朴大方。第三对龙为紫色，是对飞舞之龙，神情凶猛暴怒，大有倒海翻江之势。第四对龙呈黄绿色，神采飞扬，气宇轩昂。整个正面 9条巨龙伸爪抱珠，捕风弄雨，盘曲回绕，体态雄健，色彩绚丽，栩栩如生。　　壁顶为仿木构单檐五脊顶，由62组琉璃斗拱承托，正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案，两端是龙吻、戗首，为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案，并衬有江崖海水，流云纹饰。壁前倒影池长34.9米，宽4.38米，深0.8米。由石栏围绕，中有一石桥相连。池水碧绿，龙影倒映，水波微兴，九龙似昂首奋爪畅游水中，气势磅薄壮观。九龙壁现为山西省重点文物保护单位。 　　四、小组合作交流?? 设计意图：创设交际情境，激发双方互动的欲望，体现真正意义的交际。　　1、自由组合成十个小组，老师分发导游旗和导游标志。 　　2、想一想：你打算带组里的小游客到什么地方游玩？该怎样介绍这个地方？ 　　选择你认为最可爱的地方重点介绍，自由练说。 　　3、小组合作交流，轮流做小导游介绍家乡，回答小游客提出的问题，教师巡视。 4、推荐小组里两名?最佳小导游，参加班中最佳小导游的评选。五、班中展示交流? 设计意图：培养学生自信大胆地把事情说清楚，讲明白。 　1、由各小组推荐出的小导游轮游在班中向全班游客作介绍，可适当展示图片资料，并解答游客提出的问题。 　　2、谁愿意自我推荐，跟大家比一比？ 　　3、师生合作评价：态度是否大方？语言是否规范？是否把家乡可爱的地方介绍清楚了？评出十佳小导游。 　　六、课后延伸 由班长主持，在学习园地里办个“十佳小导游”公布栏，注意贴上他们的相片和文字简介。 ?