简谐运动的的教案示例.pdfVIP

本文首发于淘宝皇冠排行榜（/）,转载请注明出处 简谐运动的的教案示例 【编注】本文系全国中学物理青年教师教学大赛一等奖获得者的一份参 赛教案 课题:: 简谐运动:: 教学目的 1．物理知识 （1）了解什么是机械振动 （2）掌握简谐运动回复力的特征 （3）掌握在一次全振动过程中回复力、加速度、速度随偏离平衡位置的 位移变化的规律（定性） 2．能力培养 通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的 观察、概括能力；通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力 3．渗透物理学方法的教育，运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要 因素，抽象出物理模型——弹簧振子，研究弹簧振子在理想条件下的振动 教学重点 使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律 教学难点 偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆；在一次全振动中速度的变 化 课型 启发式的讲授课 教具 1．演示机械振动 钢板尺、铁架台、单摆、竖直弹簧振子、皮筋球 气垫弹簧振子、微型气源 2．分析相关物理量的变化 计算机、软盘、彩电（28吋，代彩显）投影幻灯、投影片、彩笔 教学过程（教学方法） 教学内容 引入 我们学习机械运动的规律，是从简单到复杂：匀速运动、匀变速直线运 动、平抛运动、匀速圆周运动，今天学习一种更复杂的运动——简谐运动。 板书 提问 1．机械振动 振动是自然界中普遍存在的一种运动形式，请举例说明什么样的运动就 本文首发于淘宝皇冠排行榜（/）,转载请注明出处 是振动？ 答略。 讲授 微风中树枝的颤动、心脏的跳动、钟摆的摆动、声带的振动……这些物 体的运动都是振动。请同学们观察几个振动的实验，注意边看边想：物体振 动时有什么特征？ 演示实验 1 [ 1 a ] （ ）一端固定的钢板尺见图 （ ） 2 [ 1 b ] （ ）单摆见图 （ ） 3 [ 1 c d ] （ ）弹簧振子见图 （ ）（ ） 4 [ 1 e ] （ ）穿在橡皮绳上的塑料球见图 （ ） 提问 这些物体的运动各不相同：运动轨迹是直线的、曲线的；运动方向水平 的、竖直的；物体各部分运动情况相同的、不同的……它们的运动有什么共 同特征？ 答略。 归纳 物体振动时有一中心位置，物体（或物体的一部分）在中心位置两侧做 往复运动，振动是机械振动的简称。 板书 讲授 2．简谐运动 简谐运动是一种最简单、最基本的振动，我们以弹簧振子为例学习简谐 运动。 1 （ ）弹簧振子 演示实验 本文首发于淘宝皇冠排行榜（/）,转载请注明出处 气垫弹簧振子的振动 讨论 a．滑块的运动是平动，可以看作质点 b．弹簧的质量远远小于滑动的质量，可以忽略不计 一个轻质弹簧联接一个质点，弹簧的另一端固定，就构成了一个弹簧振 子 c．没有气垫时，阻力太大，振子不振动；有了气垫时，阻力很小，振子 振动。我们研究在没有阻力的理想条件下弹簧振子的运动。 板书板画 提问 （2）弹簧振子为什么会振动？ 当把振子从它静止的位置O拉开一小段距离到B再放开后，它为什么会在 B—O—C之间振动呢？请同学们运用已学过的力学知识认真分析、思考。 答略。 归纳 分析振子受力及从B→O→C→O→B的运动情况，突出弹力方向及在O点 振子由于惯性继续运动。 由上述分析可知，物体做机械振动时，一定受到指向中心位置的力，这 个力的作用总能使物体回到中心位置，这个力叫回复力，回复力是根据