西方经典诵读计划.docVIP

晨光明德小学 西方文化经典诵读实施计划 （2012-2013年度） 一、指导思想： 中外儿童文学名篇给学生提供的是生动、优美、规范、形象的语言范本，能够激发学生阅读的兴趣，启发学生的想象，丰富学生的语言积累，陶冶学生的性情。在小学层面开展“西方文化经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生深入了解西方传统文化。阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥了积极的作用。 二、诵读内容： 以明德项目捐赠图书情况，结合学校实际。开展《西方文化经典诵读》读本为主，各年段确定必读必背内容，本学年具体为： 三年级：诵读第一册 四年级：诵读第二册 五年级：诵读第三册 六年级：诵读第四册 三、诵读时间： 1.早读课用五分钟诵读。 2.中午安排十分钟时间让学生阅读。 3.与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。四、活动安排：  1.根据各年级诵读篇目，全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。  2.各班制定班级诵读计划：规定每位学生必须阅读一定的数量。  3.各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。 4.创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。  5.面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 五、成果检验： 1、各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测。 2、期中后各班自测结束，学校教导处将对各班自测情况进行检测，检测主要采用抽测，在各段抽几位学生进行检测，并将检测结果与各班的学科竞赛成绩结合。 3、举行西方文化经典诵读竞赛。 晨光小学 2011年8月