Will you take your kite 崔焕红教案[资料].docVIP

Will you take your kite ？教案 崔焕红 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：英语 新标准外研社 四年级 下学期 3.课时：1 二、教学内容:星期6爸爸要带Amy和Sam去野餐。Sam一直在问Amy明天野餐准备带什么。Amy总是摇头。原来明天才星期5,Sam当成星期6了,引得大家哈哈大笑。 三、教学对象 小学四年级学生 教学目标 四、语言知识目标 功能: 本节课主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划，在创设情境、完成任务活动中操练学生的听、说、读、写综合素质。 语法(结构、句子):一般将来时: We are going to have a picnic . Will you take your kite tomorrow ? Yes, I will ./ No, I won’t. 五、语言技能目标 听 能听懂will及一周七天的英语单词谈论的出行计划。 说 能够询问别人的打算,简单制定自己的计划并能够进行交谈。 读 能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。 写 能够看图抄写出简单的计划: On Sunday I’ll read my books . 六、情感目标: 培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。 七、学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务。 八、教学重点难点 重点:学习单词:picnic 句型:“Will you take your… tomorrow?”“Yes , I will ./No ,Iwon’t .” 难点:新单词相关语句在实际生活中的应用。 九、教学准备 录音机、图片、包、单词卡片、小纸条、盒子、头饰 课件 十、教材分析 本单元围绕打算去野餐展开会话及教学活动。本节课是本单元的其中一个重点,主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划。在综合操练、益智活动中进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 十一、 教学过程 Step1:Warming up 1、T: Class begins .Stand up . Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , teacher . T: Sit down , please . My name’s Cuihuanhong .You can call me Miss Cui . Do you know ? Ss:Yes . T: Do you like singing ? Ss:Yes . T: Now , Let’s singing . The sing is London Bridge is falling down . Listen to the tape . /p-323434078.html (第一遍认真听;第二遍边听边打拍边读;第三遍边打拍边跟着唱。) 设计意图:教师与学生一起唱歌,复习以前所学的内容。这不仅为学生学习本课内容做了铺垫,而且让学生在歌曲中进入最佳学习状态。 2.Review the words (教师拿出单词卡带学生朗读一遍) 设计意图:让学生回忆以前所学的单词,为下面的教学做铺垫。 Step2:presentation T: Look at the picture . what are they doing ?(把图片贴在墙上) Ss: 不同的回答。(拿出符合或贴近的答案) T: Yes ,they’re going to have a picnic (野餐).(呈现单词卡picnic). Read after me, picnic. Ss: picnic .(教读三遍) T: picnic . Show me your finger . (跟我一起拼写) p-i-c-n-i-c . Ss:p-i-c-n-i-c . T: I’m very happy . Because we’re going to have a picnic tomorrow . (在黑板上呈现句型“We’re going to have a picnic .”) Follow me , please .We’re going to have a picnic . (用动作和指着黑板的句型、图片教单词。)