初中政 治复习课教学反思.docVIP

初中政治复习课教学反思 《九年级政治教学反思》- - 在21世纪,教育现代化的呼声日益强烈.作为教师就要正确运用现代教育技术以实现课堂教学的最优化。因为,现代教育技术是促进教学课程科学化和教学手段现代化的重要途径。而计算机多媒体教学是现代教育技术的一种表现形式.应当引起我们教师足够的重视。 一、 多媒体教学能够提高政治复习课的课堂效率。政治课程理论性强,且复习课的内容较多,那么,在教学时间缩短的情况下,我们就要充分利用多媒体存储量大、速度快、　直观性强等特点来制作多媒体课件，它使我们的复习课教学过程极为紧凑，为我们节约了大量的板书时间，教学效果有明显提高。例如：我们在复习课有关人口问题、资源问题、环境问题的建议题时，我们就可以利用计算机中的Powerpoint对每个材料题制成一张幻灯片，并配音乐，画片。针对环境问题，我们还可以播放北京等地方出现的沙尘暴的录像片，让学生再次感到环境形势的严峻性，促使学生认真思考，应该用什么方法解决这一问题呢？这既增强了学生的环保意识，又对学生进行了较好的思想教育。材料题目的答案也可以制成幻灯片，以便教师小结时播放。 二、多媒体教学有助于发挥学生的主体作用。当前，政治课普遍存在学生不感兴趣、不愿学习的倾向，要改变这种状况，就是要激发学生学习政治的兴趣。兴趣是人们认识某种事物或某种活动的积极心理活动。兴趣是最好的老师。皮亚杰说：“教师的任务应该是一个良好的辅导者，激发学生的首创性和探索性。”在思想政治复习课中，运用多媒体教学技术制作课件，能够创建出适合复习课的情景和意境，从而唤起学生的注意和兴趣，营造平等气氛，以充分调动学生的学习积极性，使学生的被动学习变为愉快学习，有助于学生积极参与教学，以培养学生的表达能力、组织能力、创新精神和实践能力，从而达到更好的复习效果。 三.、多煤体教学有助于复习 教材的重点。为了强化复习重点、难点,可在多煤体课件制作中将问题生动、有趣的一面展现给学生，将抽象的定义、概念、重点、难点通过、光、形、色、音“形象化”地发展在学生的面前，还可通过动画模拟，给学生身临其境的感觉，就容易记住这些知识。如：我们在复习初二的 “违法与犯罪”时，运用多煤体课件，使学生对违法与犯罪的区别和联系有更深刻的了解。从而培养了学生比较、辨别和记忆的能力。 四、多煤体教学能优化政治复习课的课堂结构。爱因斯坦说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”到了初中三年级的最后一段时间，综合复习课要突破框与框、节与节、课与课、甚至年级与年级的内容，如果用传统的教学方法，就使教学枯燥、呆板，激发不起学生的求知欲；也就阻碍了学生独立思考和独立判断的　能力。而多媒体教学可以突破这个限制，扩大学生的视野、充实复习内容、丰富感性材料、有助于跨越式复习教学。从而更好地优化课堂结构。 　　 总之，计算机多媒体教学能将很多优秀的教育资源广泛地用于课堂教学中，有助于我们在思想政治课中实施素质教育，使每个学生都能得到更好的发展。因此，我们作为政治教师应该把多媒体教学技术同政治复习课教学相结合，以达到省时、高效、优质的教学效果。 ------------------------ 初中思想品德课教学反思 合肥42中 梁俊红 在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。 一、要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。 1．坚持学习。在当今知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展，这就要求老师绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要，所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。 2．勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。虽然“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的