江苏省金坛市茅麓中学初中九年级语文上册教案：《合理安排文章结构》（苏教版）.docVIP

教学内容 课时 主备人 刘菊华 教学目标 1．自学《合理安排文章的结构》，结合对学过课文结构的分析，明确文章结构包含哪些内容；掌握安排好结构的一般方法。 2．在尝试练习和作文实践中学会编列作文提纲，并养成在写作之前编列作文提纲的习惯。 重点 难点 掌握安排好结构的一般方法，养成在写作之前编列作文提纲的习惯。 教学预设 个性化备课 教学过程 组织学生自学《合理安排文章的结构》，划出本次作文训练的重点。 学生自学，圈点勾画。明确：开头的结尾的注意点；故事情节安排的注意点。 组织学生回顾学过的一些课文，归纳合理安排文章结构的一般方法。 回顾所学文章，进一步体会如何安排好文章的结构：1．好的开头，应能起引领作用：好的结尾，能帮助读者理解题旨，体会作者的情感。2．安排层次有并列式、递进式、连贯式、总分式。3．要认真划分段落，并力求清楚地表达内容，体现层次。 4．学会利用段落或句子过渡，段落之间应相互昭应。 5．写作前编列作文提纲。 “光说不练假把式”，组织学生参用以下方法来编列作文提纲： 一、作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的 （一）为作文一“快乐的三人世界”编列提纲。 可以下面一则比较优秀、实用的作文提纲为参照， 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） （二）交流、评价他人编列提纲的优劣 明确本次作文的要求：以“快乐的 人世界” 为题写一篇不少于500字的表现至爱亲情的记叙文。 写作前根据他人评论完善自己的提纲。 在规定时间内，根据要求完成作文。 鲁迅先生说：好文章是改出来的。组织学生修改初稿。自己修改后，请他人修改，包括标点、错别字、病句等，特别关注结构的安排的合理性。 板书设计 教学反思