江苏高二历史增效减负学案：4（必修3）.docVIP

第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 [课程标准] 列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 [学习目标] 了解唐朝的建立、玄武门之变、“贞观之治”的出现； 列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。 3、探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 4、体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义。 [重点难点] 重点：贞观之治局面形成的原因、开明开放的民族政策和对外政策 难点：唐太宗的治国之道及对当时的影响和后世的启示 [探究方法] 1、分析讲解“贞观之治”的出现，理解出现“贞观之治”的原因、和唐太宗治国之策对封建王朝产生的作用。 2、从政治、经济、法律、文化、民族关系、对外关系方面探讨贞观之治局面的具体表现。 3、结合所学，客观评价唐太宗；归纳唐太宗治国方略的启示。 4、通过唐太宗的虚心纳谏、知人善任、关心百姓疾苦、晚年自省，认识其作为一代名君的为政策略与智慧； 通过唐太宗实施的开明的民族政策，感受和认识唐朝中央政权与周边少数民族政权的友好关系，以及四夷自服的安定局面； 通过唐太宗推行的全方位的对外政策，认识唐朝对外交往的繁荣景象，唐文化对周边的自然辐射作用； 通过归纳唐太宗在政治、经济、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策，全方位认识其治国方略及其借鉴意义。 [知识体系] 与父反隋建唐 李世民具有为帝实力 统一全国，功高盖世，位上王公 设文学馆，笼络人才 太子与李元吉结成反李世民联盟 多次谋害不成 调离李世民智囊 收买太子心腹，得知害己计划 李世民先发制人 设计剪除兄弟祸患 概况 建成、元吉入朝之际，世民射杀太子，其将尉迟敬德射杀元吉 太祖李渊无奈，诏立李世民为太子 原因概说、治世表现 善于用人纳谏 选官不避亲仇——魏征直言 用人扬长避短——房谋杜断 实行与民休养生息政策，爱惜百姓 仁义为本，刑罚为末，慎用刑法 文德治国，完善科举，朝中人才济 概说 东突厥：武力征服、羁縻府州、“天可汗“、册封子嗣 西突厥：设安西都护府，管辖西域 文成公主入藏 中原文化影响吐蕃 民族政策及作用 概说：政策、设置专门机构、贸易平等、广泛交往、长安大都会 对外来文化兼收并蓄：外来宗教传入、玄奘取经、长安为佛教中转圣地 唐文化对朝鲜、日本的影响 过失：纳谏渐少、耗费民力营建宫殿 反省：撰写《帝范》 唐太宗的自我评价 [预习检测] 玄武门之变 李世民具有为帝实力 ①与父反隋，位上王公：追随父亲李渊镇压_____________，起兵反隋建唐，铲平_____________、_____________，功劳卓著，受加封。 ②设立_____________，笼络人才：拥有一批忠心耿耿的谋士猛将。 兄弟争夺：太子_____________深感威胁，与齐王__________结成_____________同盟，多次谋害不成，调离李世民智囊。 李世民先发制人，收买太子心腹，设计要除掉兄弟。 玄武门之变（626年）：在玄武门秘密布置，乘李建成、李元吉入朝之际，李世民射杀太子，其将_____________射杀李元吉。太祖无奈诏立李世民为太子。 评价：（见学思之窗） 二、“贞观之治”的出现 1、概况：①玄武门之变后不久，高祖退位，李世民即帝位，是为_____________，次年改元_____________。 ②原因概括：唐太宗吸取隋亡教训，_____________，_____________，_____________，实行_____________、_____________的政策和_____________的思想，完善了_____________，对少数民族采取安抚、怀柔的政策，对外采取_____________的政策。 ③主要表现：统治过程中，出现了_____________、_____________、_____________、文化繁荣的升平景象，史称“_____________”。 2、“贞观之治”出现的主要原因： （1）政治方面：惟贤才是用，选官_____________（提拔魏征）；虚怀纳谏（魏征直言）；用人_____________（房谋杜断）。 （学思之窗：作为封建帝王最应具备的素质是把握统治策略、制定统治大政方针的能力和知人善任的本领。同时必须听取不同意见和建议，才能做出正确的抉择。） （2）经济方面：休养生息，不夺农时，推行_____________，_____________，“存百姓”。 （3）法律方面：慎用刑法，《_____________