教学课件《从平面向量到空间向量》（北师大版选修2 1）课件.pptVIP

课堂典例讲练 向量的有关概念 [总结反思]　本题重点考查了空间向量的相关概念，解决此类题往往借助实例和举反例的方法求解，因此，又考查了数形结合思想、特殊与一般的思想． 如图，已知矩形ABCD和矩形ADEF所在的平面互相垂直，点H、M、G分别为线段EF、AD、BC的中点． [分析]　两个空间向量相等是指它们的模相等且方向相同．向量的方向是否相同要看箭头方向是否一致．两空间向量平行与否与向量的方向无关． 向量的夹角 对于平行四边形ABDC，图中的五个向量中各个向量之间的关系如何？在图中画出平行四边形ABDC的一个法向量． [分析]　分析图中五个向量的关系，要看它们是否相等、相反或平行．作平面的法向量，只要作向量b，使之垂直于平面内两个相交向量即可． 法向量 方向向量 如图，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，(1)分别给出直线AA1、BD的一个方向向量； (2)分别给出平面ADD1A1、平面BB1D1D的一个法向量． 易混易错辨析 [误解]　A(或B或D) [正解]　C [总结反思]　在选项A中，若b＝0，则结论不成立；在选项B中，向量共面与直线共面的不同点在于三个向量中的一个向量所在直线与另两个向量所在平面平行时，三个向量所在的直线虽然不共面，但这三个向量是共面的；选项D中，若a＝b＝0时，有无数个λ满足等式，而不是唯一一个；若b＝0，a≠0，则不存在λ使a＝λB． 课