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平面图形面积(复习)
平面图形面积（复习）
南京市建邺路小学 张勇成
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册 P134
教学目标：1、弄清面积的概念,知道学过的平面图形的面积计
算公式的由来。
2、能进一步理解公式之间的相互联系，熟练掌握
和运用这些计算公式。并能解决一些实际问题。
3、渗透数学的转化思想，培养学生的合作精神，
进一步提高归纳、比较、分析等思维能力。
教学过程：
导入。
今天有这么多客人老师来到我们学校，作为一名主人，我们应该怎样做呢？（选一位说介绍我们的校园）老师选取了几处具有代表性的介绍以下。（出示）
引入：为了进一步美化我们的校园，学校准备将这一块地铺上草坪，高兴吗？你喜欢什么形状的草坪呢？（学生自由阐述，师出示六种平面图形）
复习概念。
这些图形都是我们已经学过的平面图形，要求铺的草坪就是求什么？什么是面积？
这些平面图形的面积分别怎样计算？并想一想这些计算公式是怎样推导出来的。（小组讨论）
讨论：（1）分别说出每个图形面积的推导过程，（电脑演示）
（2）通过刚才的讨论，你发现了什么？
（3）根据它们面积公式之间的相互关系，你能用一种网络关系图整理出来吗？
整理出关系网络图。
展示学生的结果。
看书上是怎样为我们整理的。书上整理的和我们有什么不同？（书上是按学习这些图形的先后顺序整理的）
如果将书上的图竖起来，像什么？（一棵数）
小结：通过刚才的整理和复习，你有了哪些新的收获？
四、巩固练习。
1、填表
2、计算。
3、判断：
（1）平行四边形的面积一定是三角形面积的2倍。 （ ）
（2）半径是2厘米的圆的周长和面积恰好相等。 （ ）
4、小诸葛为阿桑老爷放了一年的羊，年终时，阿桑老爷让用
小诸葛12.56米长的篱笆围一个羊圈，这个羊圈所围的羊
的只数就是他一年的工钱。如果小诸葛想得到的羊尽可能
的多，你能帮他设计出一个最佳的方案吗？
赛课教案 1
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