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拼音输入中的词组输入法 教学内容： 学习智能拼音输入法中的词组输入方法。 教学目的： 使学生了解词语输入方法的特点。 使学生熟练使用词语输入方法输入常用的词语。 使学生学会使用词语输入方法造基本的词语。 在拼音输入法中培养学生的拼读能力。 　 教学重难点： 词语输入法的拼音规则。 教学过程： 复习旧知 启动UCDOS 启动WPS 使用拼音输入法输入词语“学生” 引入 使用全拼输入法输入单个汉字有一个突出的问题是汉字的同音字太多，选字麻烦。对于常用的词语，我们可以利用智能拼音输入法提供的以词语为单位的汉字输入方式――词语输入方法。这样可以提高我们输入汉字的速度。 板书：词语输入方法 新授 词语输入的基本方法 词语输入的基本方法是：依次输入词语中每个单词的拼音，然后从提示行中选取所需的词语。 例如：学生 xuesheng 1 对比刚才单个输入汉字，我们会发现使用词语输入方法比单个输入汉字快了很多。 练习：中国 电视机 少年先锋队 快速输入词语的方法 为了提高我们的输入速度，我们还可以采用更简便的方法： 输入词语中每个汉字的声母，再选词。如：自行车 zxch 输入词语中每个汉字的声母以及其中某个字的韵母，再选词。如：医院 yiy 学校 xxiao 　 以上的方法都可以，输入的字母越多，选取的范围就越小。学生可以依靠自己的习惯自己选字最适合的方法。 练习：电话 信息化 计算机 共青团 熙熙攘攘 隔音符号的使用 如果一个词语有两个或两个以上的音节，而后面的音节是a、o、e，或以a、o、e开头的，为避免发生混淆，需要在a、o、e前面输入隔音符号“’”。 例如：西安 xi’an 皮袄 pi’ao 简单的造词方法 有些词在计算机中是没有的，我们可以人为地造出这些词语，为以后的使用提供方便。 造词的方法是：依次输入词语中汉字的拼音，然后依次选取所需的汉字即可造出所需词语。 例如：慕田峪长城 经贸职工子弟学校 ×××（学生自己的名字） 练习：用词语输入法输入下面的词语 北京 上海 天津 山西 陕西 广东 西藏 教师 团结 生动 热爱 刻苦 生活 美好 父母 老实 数学 计算 自然 语文 英语 练习 拼音 中华 人民 火车 楼房 汽车 文字 文学 开发 贡献 提高 生产 大量 总结 通过今天我们学习的知识，我们指导了输入汉字不仅可以单个输入，还可以以词语为单位输入汉字。我们在今后输入文字的过程中，要善于自己总结其中的规律，找到适合自己的输入方法，提高自己的输入效率。