新部编人教版一年级下册语文《我多想去看看》表格式教案+说课稿+反思.docVIP

2.我多想去看看 课题 我多想去看看 课型 新授课 设计说明 天山的孩子一心向往着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪式，北京的孩子希望走进新疆，去看看美丽的天山和洁白的雪莲。本文以新疆孩子、北京孩子的口吻，采用诗歌的形式，抒发了各自的向往。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 第一课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。 2.体验感受文中新疆儿童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天山的强烈感情。 学习重点 认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、导入新课。（用时：5分钟） 小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方，看：课件出示北京风光图片。 你看到这么美丽的风景，有什么想告诉小朋友或老师的吗？能用课题说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。 板书课题，齐读课题。 你有什么好办法记住“想”？你们知道这是什么地方吗？（课件） 引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底，是因为想一件事情要用心去记。 二、初读课文。（用时：5分钟） 1.有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文时不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？ 老师范读课文，学生认真听。 2.那个小朋友特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读课文呢！你们行吗？请小朋友自己读一读，画出生字新词。 学生认真听，画出生字词，读准课文。 读一读。 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 连一连。 chánɡ ɡuǎnɡ fēi 非 常 广 zhuànɡ ｍén ɡuān 门 观 壮 　　 三、学习生字新词。（用时：15分钟） 1.大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。 2.出示生字，学生自己练读（课件） （1）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件） （2）读得好的当“小老师”带领大家一起读。 3.想一想，你会用什么方法记住这些生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁，学生讲得好的奖励玩猜字游戏。（课件） 4.比一比，看看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件） 1.学生先自己读读看，再自由读词语。（看拼音读） 2.指名读。 3.当小老师带读，开火车读，男女生赛读。去拼音读。并观察生字，交流识字方法。 4.做游戏加深记忆，识记生字。 3.给下列生字分类。 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 前鼻韵母：_______________ 后鼻韵母：_______________ 我会读。　　 弯弯的小路　 　雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 5.我会写。 会 走 四、再读课文，指导书写。（用时：15分钟） 1.看，调皮的小蜜蜂把生字新词又送回了课文，你们还认识吗？指名读课文，朗读擂台赛。（听一听学习活板怎样评价。（课件） 2.学写生字“会”和“走”重点指导“走”和“足”字旁的区别。 1.再读课文，继续巩固识记生字。 2.学生在田字格中书写生字。并交流评价。 6.我会朗读课文。　 　指名读课文第一自然段。 7.我会组词。 会（ ）走（ ） 教学反思 学生对这篇课文内容很陌生，因而，在教学本课时，我采用多读，理解，看视频等方法，让学生在鲜活的画面中理解第一自然段的内容，激发起孩子们心中的渴望，对首都北京及升旗仪式的向往之情。让爱国激情潜移默化渗透到孩子们的内心。 第二课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.激发学生热爱北京，热爱祖国的愿望和行为。 学习重点 有感情地朗读课文，背诵课文。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习旧知。（用时：5分钟） 读准这些字音，就可以沿着弯弯的小路去北京游玩了。（课件） 指名读。 同学们，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一学生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们到课文中去看看文章向我们描绘了什么样的美景呢？ 说出自己到了哪些地方。一个学生读词语，全班跟读。 8.我会认。　 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 9.听写。 开会 走出 二、学习 课文。（用 时：20分钟） 1.自由读课文第一段，你读懂了什么？ （1）指导朗读