第二讲经纬线和经纬度的的教案.docVIP

第2讲　　经纬线与经纬度 　　开场白：各位老师、各位同学，你们好！这里是“应对新高考，突破重难点”地理专题节目，本讲的主题是“经纬线与经纬度”，核心问题是“运用经纬网解题的思维过程是什么？” ［教师导言］ “经纬线与经纬度”的有关知识是学习地球运动、进行区域定位的必备基础。更为重要的是这部分知识的应用在高考中出现频率极高，几乎“光顾”了每一份试卷。根据历年高考复习经验，这部分知识也会成为许多同学的拦路虎，并影响到地球自转和公转意义的学习，所以我们应将其作为攻克的重点和难点。 ［考试要点］ 经线。本初子午线。经度。纬线。赤道。纬度。经纬网及其地理意义。 ［要点剖析］ 在本讲的考试要点中，大家一定已经掌握了“经线与本初子午线，以及纬线与赤道”的基本概念，这里主要讲解两方面的问题，首先分析的是难点知识：经度与纬度的含义是什么？如何进行经度差的计算？其次探讨经纬网知识的综合应用问题，以便掌握正确的解题思路。 一、经纬度的划分与差值计算――核心知识 经度与纬度的划分曾经是学习中的难点，但对于高三学生已不是障碍，只是需要深刻理解经度与纬度的概念，这是应用经纬网解题的核心知识。 读图1，经度实际上是指各经线和地轴所在平面与本初子午线（或0°经线）和地轴所在平面之间的夹角（∠AOB），是一个二面角，因此经度最大值为180°，为与本初子午线正相对的经线的度数。从0°经线向东到180°经线之间度数依次增大为东经度数；相反，从0°经线向西到180°经线之间度数依次增大为西经度数。这说明度数值相同的东经线与西经线以0°经线和180°经线为对称。关于两地经度差值的计算是一个易错点，两条经线的经度差实际上也是这两个经线平面的夹角，如图2中L1与L2的经度差为∠BOF的度数，这个数值≤180°。 读图1，纬度是指当地纬线上的点至地心的连线与赤道平面的夹角（∠DOB），这是一个线面角，夹角的最大值为90°。所以赤道为0°，极点为90°。 二、经纬网的综合运用――应用能力 由经线、纬线组成的经纬网图在考试中出现的频率很高，主要涉及区域的判断、与经纬度有关的地理计算，对综合应用的能力要求往往很高，是高考复习中一块难啃的“硬骨头”。下面我们用高考题例证几种常见的应用类型，并分别进行阐释。 1．利用经纬网判断地理区域 区域是系统地理研究的载体，所以地理空间定位往往成为解题的第一步骤，而根据经度和纬度判断所属区域，是最常见的一种方法。 典例1：（2005年江苏卷）图2为四个地区的地理位置示意图。读图回答： （1）在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 （2）图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有 A．ab 　　　　B．ac、d　　 C．b、c、d 　　D．a、b、c、d （3）图示地点位于内流区域的是 A．a　　B．b　　 C．c　　D．d 解析：本题对区域分布图的判读提出了较高的要求，对四个区域要根据每幅图上经纬线的度数及海陆轮廓特征进行判断，这是解答本题的钥匙。如图中第一个区域100°E经线与0°纬线穿过，是苏门答腊岛与马来半岛的部分地区，有地跨亚洲、大洋洲的印度尼西亚，海域主要为马六甲海峡和印度洋。 主要思路如下： ①熟练掌握重要的经线、纬线所经过的主要行政区和地形区； ②大致勾画出与图中已知的经线、纬线相邻近的重要经线和纬线； ③进一步分析并判断图中经线、纬线所属的地理区域。 2．利用经纬网计算距离及判断所示范围大小 基本规律如下： ①同一经线上，跨纬度1°的弧长约是111km； ②赤道上，跨经度1°的弧长约是111km；任一纬线上，跨经度1°的弧长约是111km×cos该地纬度； ③跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小； ④图幅相同的地图，跨经（纬）度越广，所表示的范围越大，比例尺越小。 典例2：（2005年全国文综卷Ⅰ）2004年7月28日，我国第一个北极科学考察站——黄河站(78°55′N，11°56′E)建成。则黄河站至北极点的距离约为（　　） A．600千米 　B．900千米 　C．1200千米 D．1500千米 解析：本题以我国在北极附近设立的科考站为背景，检查经纬网知识的应用能力。第（1）题对地理空间定位的能力要求较高，根据黄河站的地理坐标(78°55′N，11°56′E)判断其正南方的地点；经线指示南北方向，因此需要确定四个选项的经纬度位置；大不列颠岛被本初子午线穿过，阿拉斯加在国际日期变更线附近，西伯利亚在俄罗斯的亚洲部分，在60°E以东，所以只有A选项正确。第（2）题要求根据纬度差值计算两点间的距离，已知黄河站纬度，可以计算其与北极点之间的纬度差约为11°，按照在同一条经线上纬度相差1°，距离相距约111千米进行计算，两地实