第五章的的教案.docVIP

课题：5.1 丰富的图形世界（1） 课型：新授 【学习目标】 1.通过观察生活中的物体，认识基本几何体； 2.学会观察几何间的不同特征，能将几何体进行简单的分类. 【学习重点】认识基本几何体，知道几何体的基本构成. 【学习难点】体会几何体间的联系与区别。 【学习过程】 一、自学学习：阅读课本P118-120思考： 1．课本提供的图片中，你找到了哪些几何体？ 2.举例说出生活中 等都给我们以平面的形象；生活中 等都给我们以曲面的形象。 3.几个概念：（1）棱柱、棱锥中 叫做棱； （2） 的交线叫做侧棱。 的交线叫做底边； （3） 叫做棱柱的顶点； （4） 叫做棱锥的顶点。 4．线与线相交得到 ，面与面相交得到 ，图形是由 构成的。 二、预习练习： 1．请在图的横线上填几何体的名称2．如图，指出以下各物体是由哪些几何体组成的. 三、合作探究： 例1.（1）你能在下面的棱柱和棱锥上标注出各部分结构的名称吗？ ( ) （ ） ( ) （ ） ( ) （ ） ① （ ） ② （ ） （2）上图①的棱柱有几个面？几条棱？几条侧棱？几个顶点？如图的棱柱叫做 棱柱。 （3）上图②的棱锥有几个面？几条棱？几条侧棱？几个顶点？如图的棱锥叫做 棱锥。 （3）你能找出上图中三棱锥的顶点数吗？三棱锥的顶点数为 。 （4）你能描述出棱柱的上下底面的关系吗？棱柱的各侧棱的关系呢？ 棱柱的侧棱长 ，棱柱的上、下底面是 ，直棱柱的侧面都是 。 （5）棱锥的侧面都是 。 例2.你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据 四、变式拓展： 由平的面围成的立体图形又叫做多面体，有几个面，就叫做几面体。三棱锥有四个面，所以三棱锥又叫四面体；正方体又叫做 面体，有五条侧棱的棱柱又叫做 面体. 你发现规律了吗 侧棱（条） 侧面（个） 面（个） 顶点（个） 棱 （条） 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 n棱柱 五、回扣目标：通过丰富的实例，认识图形是由什么构成的？面与面相交得到什么？线与线相交得到什么？ 六．当堂反馈 教后记： 课题：5.1 丰富的图形世界（1） 课型：新授 【教学目标】 1.能识别生活中的几何体，并能根据几何体的特征对它们进行分类； 2.在教学过程中渗透对比思想、分类思想； 3.经历从现实是世界中抽想出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观 念，增强用数学的意识. 【教学重难点】 识别生活中常见的几何体，并能对它们进行分类；根据几何体的特征对它们进行正确的分类. 【教学过程】 一、自我尝试 如图，是长方体和正方体的模型，请你认真观察，并比较它们的相同点和不同点。 问题 1:如图，是一个正方体木块，在它的每一个面上挖出一个小的正方体木块，则表面增加多少个小正方形的面？ 问题 2:下图是图（1）的正方体切去一块，得到图（2）~（5）的几何体， ①它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？ ②举例说明其他形状的几何体也切去一块，所得到的几何体的面数、棱数和顶点数各是多少． ③若面数记为f，棱数记为e，顶点数