3.2制取氧气2课时.pptVIP

3.2 制取氧气(1) 学习目标： 1、了解催化剂的概念。知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用 。 2、理解分解反应的定义及其与化合反应的区别 3、掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理 4、培养实验操作能力、观察能力和思维能力、分析、对比和迁移知识的能力 学习重点： 实验室制取氧气的反应原理和操作方法，分解反应 对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解 学习难点： 过氧化氢的分解（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃 结 论：说明常温下无氧气放出（生成氧气的量很少）。 实验3-4：用过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：在常温下，把带火星的木条伸入装有 MnO2 的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下无氧气放出。 步骤三：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生大量的氧气。 步骤四：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火 星的木条伸入试管，观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明产生大量的氧气，也就是说二氧化锰（MnO2） 仍然起作用。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂的特点： 变：其他物质的化学反应速率变。 不变：本身的质量不变、化学性质不变。 一变一不变 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 3.2 制取氧气(2) 一、实验室用高锰酸钾制氧气 气体制备应从哪些方面考虑？ （一）反应原理？ （二）反应装置？ （四）收集方法及依据？ （五）验满？ （三）实验步骤？ △ （一）实验原理： 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 + + 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + （三）实验步骤: 1 查、 2 装、 3 定、 4 点、 5 收、 6 离、 7 熄、 谐音助记忆:茶庄定点收利息 连接装置、检查装置的气密性 把药品药品装入试管中 固定在铁架台上 点燃酒精灯进行加热 用排水集气法收集气体 将导管撤离水槽 熄灭酒精灯 2.连接装置：从左到右，自下而上 1.检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用 手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导 管内能否形成一段水柱。 实验中应该注意哪些事项 3.药品平铺在试管底部 5.导管伸入试管不能太长 4.铁夹夹在离试管口1/3处 （增大受热面积、使药品受热均匀） （不利于气体的排出） 6.试管口塞一团棉花 （可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，阻塞导管） 实验中应该注意哪些事项 7.试管口略向下倾斜 8.用酒精灯的外焰先均匀预热试管,再集中在 有药品的部位加热. 9.等有连续的气泡产生时再收集 防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管. 刚加热时产生的气泡中混有空气,会导致收集到得气体不纯. 10.实验完毕,先撤导管,后移酒精灯 11.收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上 防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂 氧气密度空气略大 （四）收集方法及依据： 2、向上排空气法 1、排水法： 因为氧气不易溶于水、也不与水反应。 因为氧气密度比空气略大、不与空气中的成分反应。 这两种方法收集的气体是否纯净？为什么?那种方法更纯净？ 由于氧气与空气密度所差不多，气体具有流动性,不能保证排净集气瓶底的空气，所以向上拍空气法收集的氧气不纯净 由于氧气不与水反应，且难溶于水，所以排水法收集的氧气纯净 （五）验满： 当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 1、排水法： 将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 2、向上排空气法 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 分解反应： 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 通式： AB = A + B “一变多” 观察： 化合反应 ：A + B = AB “多变一” 工业方法制氧气 ——分离液态空气方法 原理：利用液态空气的沸点不同，