人教版小学三年级数学下册《认识地图上的方向》教学设计.docVIP

人教版小学三年级数学下册教学设计 认识地图上的方向 教学内容 课本第4页例2、练习一相关习题。 教学目标 1、知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。 2、过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。 3、情感态度与价值观:学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 教学重难点1、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2、能准确运用词语正确描述行走路线新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。 3、完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片“北”。（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。 （1）操场的北面是（　　）、南面是（　　　）、西面是（　　　）、 东面是（　　　）。 （2）宿舍的东面是（　　　）和（　　　　）。 （3）教学楼的北面是（　　　）和（　　　）。 ２、地图通常是按上（　　）、下（　　　）、左（　　　）、右（　　　）来区分方向的。 ３、你家在学校的哪个方向？你的同桌在你家的哪个方向？ 课堂小结：通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认出其他方向。 1、“北极熊，你们那里冷吗？” （ ） 2、“小燕子，春天来了，你们快回来吧！” （ ） 3、“太阳公公，晚安！” （ ） 4、“太阳公公，起床了！”（ ） ５、当你从南往北走时，左手方向是（　　　），右手方向是（　　　）。 ６、东和（ ）相对，南和（ ）相对。 （二）堂清反馈： 作业布置 教材P7页4题。 板书设计 认识地图上的方向 北 西　　　　　　　　　　　　东 　　　　　　　　　　　　　 南 当你面向北站立时，后面是南，左面是西，右面是东。 课后反思： - 20 - - 4 - 操 场 教学楼 足球场 宿 舍 宿 舍 宿舍