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其实，献爱心就这么简单 杏坛语丝 是今天童话大王的郑渊洁吗? 我们很难想象. 前些日子.我读到这样的一则 新闻:上海一些学校为了保证学生 的在校安全.不发生重大安全事 故,竟要求学生课问十分钟也必须 待在教室内,除小便外,不得出教 室活动玩耍,学校俨然成了看守 所! 着名教育家陶行知早在二三 十年代就提出了儿童四大解放. 即解放儿童的大脑,解放儿童的双 手,解放儿童的嘴巴,解放儿童的 眼睛.可是今天,一些学校为了成 绩,为了排名,为了所谓安全,一些 正常的活动都已取消,学生的创造 力,想像力和动手实践操作的能力 被逐渐消磨殆净,最后成了一个个 应试的高手和机器. 拿中国的基础教育与美国的 作比较,有人曾作一形象比喻:中 国的基础教育就仿佛给一卡车装 货物,认为装得越多越好,于是中 小学拼命地以传授知识为主:而 美国基础教育则是不断给卡车加 油,让它走得更远.从这个意义上 讲.美国的教育更注重学生的发 展,尽管他们国家的学生基础知 识不扎实,但学生动手能力强,爱 独立思考,善于钻研.因此每年诺 贝尔颁奖仪式上总能见到不少美 国人的身影. 实在为郑渊洁没出生在今天 而感到庆幸, 36《基础教育》月刊2007年第8期 其实.献爱心就这么简单 江苏省扬州市育才小学 管祥国, 提到献爱心活动,我们的头 脑里就会出现这样的场景: 耀眼的闪光灯,艳丽的鲜花, 绽放的笑脸,悠扬的音乐,领导的 讲话,群众的鼓掌……一派热闹 欢腾的气氛,令人激动不已.我认 为,这是一场被媒体炒作的运动, 是为了给别人看的,至于真正的 效果究竟有多少,我们不愿意去 深究. 说到此,我想起了我的一个 学生. 这是一个三年级的小女 生——张蓓,她长得胖乎乎的,眼 睛虽大但无神,给人的感觉是有 点儿木讷,写作业的速度特别慢, 但是却特别的认真.每次组长收 本子的时候.要不停地催促她.但 是,她总是不紧不慢地写着,无论 怎么催她也不着急. 有一次,组长急了.干脆要替 她写,她坚决不答应. 组长怕老师责怪收作业本速 度慢,就找了一本作业,让她照 抄,她同样不答应,依然一笔一画 地写着.看到这一幕,我走过去, 微笑着对她说:孩子,别急,我等 你! 她感激地朝我笑了笑,低下 头.继续一笔一划认真地写作 业,我则耐心地站在她身边等着 她…… 当她把作业交给我的时候, 一 脸的阳光灿烂,她问我:老师, 我的作业对吗?速度比以前快还 是慢? 作为一名资深教师,我见过 的学生很多很多,但有一点我始 终坚守.那就是没有不要上进的 学生,只不过表现的方式和程度 不同而已. 我想,就拿张蓓来说,假如她 的心中向上的欲望已经泯灭的 话,她就不会如此认真地写作业, 当然也不会拒绝组长替她写作 业,更不会拒绝抄别人的作业,也 不会问我作业对不对,不会问我 写作业的速度是快还是慢……这 一 切的一切,证明她心中有一种 渴望成长和进步的情感.作为老 师,此时最重要的就是及时给予 鼓励和支持. 成功的教育就是教育者对受 教育者献出崇高质朴的爱心. 提及爱心,一般我们首先会 想到向处在困境中的人提供一些 帮助,给钱给物,使他们度过眼前 的窘困,的确,这是爱心的一种表 达方式.但是.我要说的是,更重 要的爱是一种心灵上的关爱.尤 其是教师,爱护,尊重学生的心灵 要比物质上给予重要许多.对张 蓓而言,我那句话就是献给她的 最大的爱. 其实,献爱心有时就这么简 单:只需要一句发自内心的真诚 的话语. 当然.要说好这句话的关键 的是,你是不是真正理解,尊重和 爱护你的学生.