初中物理测量电阻的几种方法.pdfVIP

油超过 12L的车辆月均行车里程都要减少 ，即小于 1250km 。 (2)由于近 日国家又将购车税进行调整，即排量 测量 电阻的几种方法 小于 1．6L的车辆购置税由原来的1O 下调至5 ， 因此 ，原本就受青睐的排量 1．6L的家用车必将更 加火爆 。 张明声 (独山民族中学 贵州 558200) (3)建议我们班级同学组成义务宣传小组，利用 休息It或节假 日在我市进行义务宣传 ，家庭用车尽 物理不同于语文、数学和外语 ，它是实验性很强 可能购买排量不超过 1．6L的汽车 其好处 ：对个 的学科 。初三物理课本中电阻的测量是中学物理的 人节约资金 ；对 国家节省能源 ；对百姓减少环境污 基本实验，也是今后高 中物理学 习的基础和关键。 染 ，增进身体健康；为国家可持续发展作贡献 ，为子 其测量方法 “伏安法”是学习的重点 ，由其衍生出测 孙后代造福 。 量电阻的方法很多 ，这些方法是 中考命题的热点，在 三、几点思考 ， 高考中也是经常出现。 1、物理新课标 明确指出课程基本理念 “从生活 一 、 伏安法 走向物理，从物理走 向社会”。 日常教学 中，一些教 伏安法是根据欧姆定律来测 师经常抱怨无法找 到新颖 的而且学生感兴趣 的课 量 电阻的 ，可见要测量 电阻 ，只要 题，因此很难有效地开展研究性学习。 “世事洞明皆 测出加在电阻两端的电压和通过 学问，人情练达即文章”。只要有心，坚持 “面 向生 电阻的电流强度，将测量 的值代 活、面向生产实践、面向高新科技”，教师就一定会发 人 R=U了 ， 电路图如图 1所示 。 现其蕴含的一些学生感兴趣的物理 问题，指导学生 图 1 提炼出课题后加以研究和解决，这样做也可以促使 1、滑动变阻器在电路 中的作 学生去关心生活 ，了解社会 、体验人生，并为 自身发 用?①通过调节滑动变阻器 ，多次测量求平均值 ，减 展积累宝贵的感性认识和实践经验。 小误差；②和电源配合 ，使测量值不超过电压表和电 2、研究性学习要体现实践性 、自主性 、开放性 、 流表的量程 ，且读数合理 。 协作性 。在研究过程中，一定要让学生走 出校 门，走 2、如图 2所示 ，伏 上社会 ，自己动手采集信息、处理数据 ，自己提出问 安法这两种接法相 同 霹 题合作探索研究，利用所学知识解决 问题 ，“注重物 吗?(拓展问题 ) (口) (b) 理学科与其它学科 的融合”。但是 ，初中学生由于年 在初 中阶段，如果 龄 、阅历 、知识等原因，他们在选择课题、提出问题、 没有特别说 明，我们认 图 2 解决问题等方面的表现往往不尽如人意 ，这就要求 为是相同的。原 因是在初中一般都把电压表和电流 教师在组织、引导学生开展课题研究的过程中，要切 表看为理想的，即电流表上没有电压，电压表上没有 实把握好 “教师引领研究和学生 自主学习”的关系， 电流 ，实际上任何导体都有电阻，电流表也不例外 ， 既要让学生 “自主、合作、探究”，又要发挥教师作为 所 以电流表上要有电压 ，同样电压表中也要有电流