1读懂爸爸妈妈的心.doc

? 读懂爸爸妈妈的心? 教学目标：??? 1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。??? 2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。??? 3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。??? 4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。一、情感引入：燕燕的故事 1、教师导入：小朋友们好！很高兴认识你们，你们愿不愿意跟我这个大朋友做朋友呢？是吗？我真高兴能有你们这样一群聪明又可爱的小朋友。 今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。请看大屏幕，仔细听听燕燕的故事。想一想：燕燕后悔什么？ 2、教师引导学生观看燕燕的故事。 你能理解妈妈为什么要让燕燕穿衣服而不穿裙子吗？ 3、教师小结：虽然我们和爸爸妈妈生活在一起，但是，很多时候，我们并不是很了解他们。今天，就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧。二、了解爸爸妈妈的辛劳 （一）、父母赚钱不容易 1、为了家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作着.你知道你的爸爸妈妈是干什么的吗 ？他们什么时候起床,什么时候回家？ 他们一天要做多少事情 ？ (1)指名说说自己了解到的关于父母工作的一些情况,同桌互说. (2)他们这样辛劳为的是谁？ （二）,理解父母对自己的关爱 是啊，爸爸妈妈除了努力工作,每天还要关心我们的学习和生活，可真不容易啊！有一个小朋友写了一首诗来表达她妈妈对自己的爱。下面我们一起来欣赏一下。 (课件出示)配乐诗朗诵:妈妈的爱 3、小结： 欣赏了这首动情的诗，我想小朋友们一定也想表达心中对妈妈的爱，就让我们一起用一首《世上只有妈妈好》来表达我们对妈妈的爱，好吗？ 虽然我们很爱爸爸妈妈，可有时却不能理解他们的行为，就像课本第8页中的这两位小朋友一样。请小朋友们观察课本第8页的两个故事，两分钟后我请几位小朋友上来演一演，请大家做好准备。 三、情感探究（一）假如我来做父母 1、下面，请小朋友们做一做父母，演一演，说一说：（1）如果孩子努力学做一件事，作为父母是怎样的心情，会对孩子说什么？ （2）如果晚上孩子迟迟不回家，父母会是怎样的心情？孩子回来之后父母会说些什么？2、教师适时鼓励发言的同学。 3、刚才，小朋友们已经做了做父母，相信你们一定能猜出爸爸、妈妈或家里的其他人有什么愿望、苦恼和爱好。 4、猜一猜： （二）我们可以怎样做，不给家人添麻烦。 1、爸爸妈妈所有的愿望都是为了我们,多么无私、多么伟大的爱啊！我们该怎样报答爸爸妈妈呢？我们应该做些什么事，使他们高兴呢？ 2、小组讨论,代表发言,归纳. （孝顺、帮助、听话） 这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做，光说不练可不行，生活中，我们应该把自己刚才说的和想的付诸行动。小朋友平时都是怎么孝敬爸爸妈妈的？）。（三）我们是怎样做的 学生回答，随机补画爱心。??四、总结谈话，课后延伸??? 同学们，关心爸爸妈妈，就要时时处处体谅，了解他们的需要和要求，不惹爸爸妈妈生气，不让爸爸妈妈为自己操心，尽量分担爸爸妈妈的辛劳，给爸爸妈妈带来快乐。老师愿每一个小朋友都能为爸爸妈妈献上一份真挚的爱。让我们用歌曲《让爱住我家》 来结束今天的课吧。