【精选】《测定种子的发芽率》的探究实验设计.doc

周五我给妈妈说：“妈妈，这次习作老师让我观察植物，我想要一些绿豆，观察它们怎样发芽，行吗？”妈妈说：“好啊。”给我拿来一些绿豆，还告诉我：“种子发芽的条件是适宜的温度，水和空气。现在天气比较冷，你可以把它们放在温度高一点的地方，这样他们发芽快些。”???????????????????????????????????????????????????????????????? ????? 我取来一只小碗把绿豆放进，再洒上一些温水，用一块温水湿过的布把绿豆盖上，然后，放在厨房的灶火台上，那儿的温度高一些，绿豆能早点发芽。 ??????过了两个小时，绿豆宝宝变成了一个个圆滚滚的大肚绿胖子，好像要涨得裂开一样，水也被它们喝光了。我又给它们洒了一些温水，希望它们?快点儿发芽。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第二天早上，我醒来就去看望我的绿豆宝宝，呀！豆宝宝的肚子裂开了一道小缝，里面伸出一条条又白又嫩，又细又断的小芽，有的蜷缩着趴在绿豆的大肚子上，有的像针尖。我高兴地又给它们洒了一些温水，盖上温暖的，湿布被子。晚上，再看豆宝宝，它们的小芽长了不少，约有一厘米长，有的像蚯蚓一样弯弯曲曲，有的像小问号，有的像小蝌蚪，真可爱！我高兴地给它们又撒了些水，盼望它们快点儿长大。第三天早上，我再看豆宝宝，有的“衣服”已经脱落了，露出了雪白的身体。晚上再看它们，长的已是有模有样，妈妈说：“明天可以炒豆芽吃了。”我的实验成功了！通过这次观察实验，我明白了种子发芽的条件是适宜的温度，水和空气。大自然有许多东西等待我们去观察，研究，思考。加油啊！次????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 种子萌发的实验方案我从水稻和小麦两个方面来举例设计实验方案：1 水稻种子的萌发方案：1.1 实验材料的准备：水稻种子（神农KU818），一次性塑料杯，适当大小的塑料杯，一个小托盘，适当大小的纱布（能盖住托盘）。2 实验操作2.2.1 把待用的水稻种子放在一次性塑料杯中，种子量不要超过杯子的一半，加入温水浸泡，放在人工气候箱中（温度为28摄氏度，光照和湿度自然）。同时取等量的水稻种子放入塑料杯，做空白对照。2.2.2 每天换一次浸泡水稻种子的温水。2.2.3 水稻浸泡三天后（水稻种子露白），倒出浸泡种子的温水，把种子取出，均匀的撒在小托盘中，用单层纱布盖在托盘上，加入适量温水，保持种子湿润。2.2.4 第二天给给催芽的的水稻种子加水，保持湿润2.2.5 种子催芽三天后，揭开纱布，同时用镊子收回粘在纱布上的种子，收集发芽的水稻种子。3 水稻种子发芽率的计算：把水稻种子取出，记录发芽的水稻种子的个数利用一下公式计算水稻种子发芽率：水稻种子发芽率=发芽水稻种子个数/对照水稻种子个数*100% 《测定种子的发芽率》的探究实验设计 ???? 种子发芽过程比较缓慢，在课堂上不能立竿见影，若放在实验室做，受到实验室管理的限制，学生不可能随意出入，也不可能整天泡在实验室中，这是不现实的，因为学生的学习科目多，学习任务繁重，加之生物中考不列入，就没有谁愿意花时间去做《测定种子的发芽率》探究实验了。怎么让学生能利用课外时间，随时随地，高高兴兴地去完成学习任务呢？我作了如下教学设计： 探究目标： ???? 1、明确测定种子发芽率的实际意义（降低农业生产上人力、物力、财力的损耗，不耽误作物生长季节，促进丰收）。 ???? 2、培养动手，动脑能力，了解科学探究的方法，体验种子发芽过程的乐趣。 ???? 3、初步养成严谨、求实、一丝不苟的科学习惯。 ???? 4、通过参与本探究实验，从中体会人生的价值，学会自我教育，珍惜生命。 ???? 在知道了探究目标后，要让学生按照探究的一般过程进行： ??? 提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流 提出问题：怎样测定种子的发芽率？ 作出假设：在满足种子萌发的条件下，测定种子发芽率。 制订计划： ?????? 1、材料用具：每个小组随机数100粒小麦（或玉米、黄豆、白菜）种子，1个培养皿（或一次性碗、一次性纸盘）、剪好的吸水纸（或报纸、纸巾），清水。 ???? 2、实验装置：在培养皿内垫上4—5层吸水纸并洒上水（让纸浸透），每个培养皿里均匀、整齐在摆上100小麦种子（或玉米、黄豆、白菜的种子），再盖上两层湿润的吸水纸，放在教室的生物角里，室温下培养。 ???? 3、方法步骤：（1）全班学生分为10组，每5-6人一组进行种子发芽实验。 ??????