2017年秋高中物理第三章研究物体间的相互作用3.4力的合成与分解课时训练含解析粤教版必修.docVIP

力的合成与分解 基础夯实 1.物体受共点力F1、F2、F3作用且三个力的合力为零,则这三个力可能选取的数值为(　　) 　 　　　　　 　　　　　 　　　　 A.15 N、5 N、6 N B.3 N、6 N、4 N C.1 N、2 N、10 N D.1 N、6 N、8 N 答案:B 解析:三个力合力为零,则其中任意两个力的合力范围中应包含第三个力,只有B项符合要求. 2.将物体所受重力按力的效果进行分解,下图中错误的是(　　) 答案:C 解析:A项中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的分力G1和沿斜面向下使物体向下滑的分力G2,正确;B项中物体的重力分解为沿两条细绳使细绳张紧的分力G1和G2,正确;C项中物体的重力应分解为垂直于两接触面的分力G1和G2,G1方向错误,错误;D项中物体的重力分解为水平向左压紧墙的分力G1和沿绳向下使绳张紧的分力G2,正确. 3.有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们之间的夹角为90°时,合力为F.当它们间的夹角为120°时,合力大小为(　　) A.2F B.F C.F D.F 答案:B 解析:当F1、F2夹角为90°时,F=F1,当夹角为120°时,F=F1,所以F=F. 4.生活中的物理知识无处不在,观察我们衣服上的拉链,在把拉链拉开的时候,我们可以看到有一个三角形的东西在两链之间运动,使很难直接分开的拉链很容易就被拉开了.关于其中的物理原理,以下说法中正确的是(　　) A.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力 B.拉开拉链时,三角形的物体只是为了将拉链分开并没有增大分开拉链的力 C.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力,但合上拉链时减小了合上的力 D.以上说法均不正确 答案:A 解析:此题结合生活中的实际问题考查力的分解. 拉开拉链时,三角形的物体在两链间和拉链一起运动,手的拉力在三角形的物体上产生了两个分力,如图所示.在α角很小的情况下,F1=F2F,即分力大于手的拉力,所以很难直接分开的拉链很容易地被三角形物体分开. 合上拉链时,手的拉力在三角形物体上产生的拉拉链的两分力,如图所示,根据边角关系,仍有F1=F2F,即增大了合上的力. 所以,只有选项A正确. 5.如图所示,用拇指、食指捏住圆规的一个针脚,另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置,使OA水平,然后在外端挂上一些不太重的物品,这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力,对这两个作用力方向的判断,下列各图中大致正确的是(　　) 答案:C 解析:物品通过绳子对圆规施加的力有两个作用效果,其一对OA杆有水平向左的拉力;二是对OB杆有沿杆斜向下的压力,因此选项C正确. 6. (多选)小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G,则下列说法中正确的是(　　) A.当θ=120°时,F=G B.不管θ为何值,F= C.当θ=0°时,F= D.θ越大,则F越小 答案:AC 解析:由力的合成可知,两分力相等,θ=120°时,F合=F分=G;θ=0°时,F分=F合=,故选项A、C正确,选项B错误.θ越大,在合力一定时,分力越大,故选项D错误. 7.(多选)已知力F的一个分力F1跟F成30°角,大小未知,另一个分力F2的大小为,方向未知,则F1的大小可能是(　　) (导学 A. B. C. D.F 答案:AC 解析:根据题意,作出矢量三角形,如图所示,因为F,从图上可以看出,F1的大小有两个可能值. 由直角三角形OAD可知FOA==F 由直角三角形ABD可知FAB==F 由图的对称性可知FAC=FAB=F,则分力F1=F-F=F,F1=F+F=F. 8.(多选) 两个共点力F1和F2的大小不变,它们的合力F跟两分力F1、F2之间的夹角θ的关系如图所示,则合力F大小的变化范围是 (　　) A.两个分力大小分别为1 N、4 N B.两个分力大小分别为3 N、4 N C.合力大小的范围为1 N≤F≤7 N D.合力大小的范围为1 N≤F≤5 N 答案:BC 解析:假设F1F2,当θ=π时,F1-F2=1 N,当θ=时,+=(5 N)2,由此得F1=4 N、F2=3 N,B项正确;其合力范围为1 N≤F≤7 N,C项正确. 9.(多选) 如图所示,物体受到斜向下的推力F作用,向右做匀速直线运动,推力与水平方向间夹角为θ.下列有关说法中,正确的是(　　) A.F产生向下压的效果,物体对桌面压力大于物体所受重力 B.F产生向右拉的效果,向右的水平分力为Fsin θ C.物体和桌面间的摩擦力大小为Fcos θ D.物体和桌面间的摩擦力大小为Fsin θ 答案:AC 解析:F产生向右推物体和向下压物体两个作用效果.由物体的受力情况可知,物体对桌面的压力大于物体的