10-11高中化学课时讲练通课件：4.2.2 铝 金属材料（鲁科版必修1）.ppt

3.下列对金、银、铜的描述错误的是（ ） A.金在电子工业中的用量占金的工业用量的90%以上 B.金在自然界中主要以游离态形式存在，可用物理方 法提取 C.银在有机合成、能源开发、材料制造等方面有广泛 的应用前景 D.因为铜的导电、导热性不如金和银，故制造电线、 电缆的材料绝大部分换成了金或银 【解析】选D。铜的导电性次于银，比金强，常用来制造电线、电缆，金、银做电线、电缆造价较高，故不经济。 4.一定量的浓硝酸与过量的铜充分反应，生成的气体是（ ） A.只有NO2 B.只有NO C.NO2和NO D.NO2和H2 【解析】选C。Cu与浓硝酸反应产生NO2，随着反应的进行硝酸的浓度越来越小变成稀硝酸，Cu与稀硝酸反应产生NO,故生成的气体是NO2和NO的混合物。 5.金币、银币、铜币等金属货币在我国历史上曾发挥过重要的作用，其中的一些被收藏爱好者珍藏，在一位收藏家的家中，陈列了很多金属货币。 （1）其中有些货币表面是黑色，且有少量的绿色锈状物，则这肯定是＿＿＿币，黑色物质是＿＿＿ ，形成这种物质的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 绿色物质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 形成这种物质的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿。 若除去这些物质应选用＿＿＿，发生反应的离子方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 充分反应后，这枚金属币的真面目为＿＿＿色。 （2）其中有一枚是闪闪发光的黄色金属币，它肯定是＿＿＿币，表面一直未被氧化的原因是＿＿＿＿＿。 （3）若将铜币、银币和金币分别放到稀硝酸中浸泡，能溶解的是＿＿＿，不溶解的是＿＿＿，写出溶解时的化学方程式＿＿＿＿＿＿。 解题提示：可根据金、银、铜单质的颜色、化学性质及铜的化合物的性质来考虑。 【解析】（1）铜为紫红色金属，在潮湿的空气中会被锈蚀，在其表面形成一层绿色的铜锈，铜锈容易分解生成黑色CuO，可以用稀盐酸除去。 （2）金是黄色金属，化学性质极其稳定，不易被氧化。 （3）铜、银能够溶于稀硝酸，金只能够与王水反应。 答案：（1）铜 CuO 2Cu+O2 ==== 2CuO Cu2（OH）2CO3 2Cu+O2+CO2+H2O ==== Cu2（OH）2CO3 稀盐酸 CuO+2H+ ==== Cu2++H2O， Cu2（OH）2CO3+4H+ ==== 2Cu2++CO2↑+3H2O 紫红 （2）金 金不活泼，不易被氧化 （3）铜币、银币 金币 3Cu+8HNO3（稀）==== 3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O、3Ag+4HNO3（稀）==== 3AgNO3+NO↑+2H2O 一、选择题（本题包括5小题，每小题4分，共20分） 1.生铁和钢的主要区别是（ ） A.生铁含杂质，钢不含杂质 B.生铁含碳、钢不含碳 C.生铁是单质，钢是混合物 D.生铁中含碳2%～4.3%,钢中含碳0.03%～2% 【解析】选D。生铁和钢都属于铁、碳合金，主要差别是含碳量不一样。 2.金、银、铜常作为钱币流通，从化学角度来看，主要是利用它们的（ ） A.硬度适中 B.密度适中 C.在自然界里都可得到纯净的单质 D.不活泼性 【解析】选D。钱币流通时间长，应选择化学活动性较差的金属。 3.（双选）根据下列四种金属的熔、沸点： 其中不能熔合形成合金的是（ ） A.Cu与Na B.Fe与Cu C.Fe与Na D.Al与Na 【解析】选A、C。要充分理解概念中的“熔合”二字，当一种金属的熔点超过另一种金属的沸点时，它们就不可能熔合在一起而形成合金。故A、C不可能形成合金。 4.将铜片放入0.1 mol·L-1FeCl3溶液中，反应一段时间后取出铜片，若溶液中c(Fe3+)∶c(Fe2+)=2∶3，则Cu2+与Fe3+的物质的量之比为（ ） A.3∶2 B.3∶5 C.4∶3 D.3∶4 【解析】选D。铜片投入FeCl3溶液中发生的反应为Cu+2FeCl3 ==== 2FeCl2+CuCl2，设溶液中c(Fe2+)=3，c(Fe3+)=2,则c(Cu2+)=1.5,故c(Cu2+)∶c(Fe3+)= 1.5∶2=3∶4。 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 目录 课堂达标评价 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 【典例1】下列说法正确的是 A.所有不锈钢都只含有金属元素 B.我国流通的硬币材质是金属单质 C.广东正在打捞的明代沉船上存在大量铝制餐具 D.镁合金