2015年初中化学复习研讨（吴益平0407）3.pptx

复习阶段，如何检测教学的效益？; 复习阶段，过多的测试已成为一些学校的通病——过度体检，盲目用药。;（1）重视考前预测;如何摸准学生的基础？;课前小测试;4、下列关于分子、原子的说法中正确的是：（ ） A、分子是保持物质化学性质的最小粒子 B、 分子可以分成原子，原子不能再分 C、 原子是化学变化中的最小粒子 D、在化学反应前后，分子的种类和数目都不变;知识点1：微粒的性质;请写出构成下列物质微粒的名称。;Cu;2、旧中出新，培养复习兴趣;（1）形式新; 凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以叫做课程资源。; 有效教学有时需要教师保持“无为而教”的自我克制，不过多地干扰学生的自由学习空间。教师的使命，更多地是为学生提供大量的课程资源，唤醒和激励学生亲自去接触、体验课程资源。;老者生来脾气燥每逢喝水必高烧高寿虽已九十八性情依旧不可交; 我来改改;;引导学习从一枚生锈的铁钉开始;3、自主反思，提高复习效率;自学是学习的唯一合法的定义。;/9089/blog.aspx