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河南教师考试信息事业单位考试综合写作之议论文正反对比法.doc

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河南教师考试信息事业单位考试综合写作之议论文正反对比法

河南教师考试信息:事业单位考试综合写作之议论文正反对比法 很多考生在考试时无内容可写,且不说写出一篇有文采的文章,连基本的字数都写不满。其实考生在备考时可以学习一些议论文写作的方法,不仅能够写满字数,而且能够让文章显得专业而又深度。这里介绍一种议论文写作的方法——对比论证法。 材料1: 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!” 越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 材料1这篇文章出自人教版初中语文课文《为学》,用了两个僧人的例子,论证天下无难事,只有做与不做。 材料2: 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 材料2是广为熟知的孟子的《劝学》中的段落,用“蚓”与 “蟹”的对比来论证文章的总论点“学不可以已”。 对比论证是我们常见的一种论证方法,大部分考生学过这种论证方法,却不知道在考试中如何使用。对比论证在考试作文中通常有两种用法: (一) 将文章设置为正反对比的结构。 例如关于“人肉搜索”的主题,文章的主体可以分为如下三个段落: “人肉搜索”在某种程度上,是一种公民行使监督权、批评权的体现。网民在网上将涉嫌违法、违纪或道德上存在严重问题的人和事件以及相关信息公布在网上,进行评判,如果行使得当,有利于社会进步,也有利于公共利益的实现。在著名的“山东济宁副市长下跪”事件中,舆论监督就起到了重要作用。 “人肉搜索”容易发展成网络暴力。“人肉搜索”事件中,当被搜索对象的个人隐私被毫无保留地公布,他所面对的不仅仅是人们在网络上的口诛笔伐,甚至在现实生活中也遭受到人身攻击和伤害。对于被搜索对象的搜索一旦失去控制。“人肉搜索”超越了网络道德和网络文明所能承受的限度,就容易成为网民集体演绎网络暴力非常态行为的舞台,侵犯了个人隐私权等相关权益,阻碍了“人肉搜索”发挥网络舆论监督作用。 应当加强对隐私权的立法,界定隐私权的范围与边界。目前的法律还没有对隐私权的概念做明确的定义。隐私权在法律上的不甚明确,导致了“公众人物”的隐私权及其界限没有法律上的依据。因此,在对社会不良现象进行批评、对“公众人物”监督与侵犯他人的隐私尚没有一个明确的界限,我们用什么标准来对“人肉搜索”中侵犯他人隐私权的行为进行刑罚处罚呢? 写成对比结构的文章通常是针对需要辩证分析的话题,先从正反两面分析问题,然后提出解决问题的对策或者分析二者的关系。 (二) 在同一个段落中,用正反两个论据来证明同一个分论点。 例1:创新是一个企业生存发展的根本。曾经的世界胶卷大户柯达公司已向纽约证交所提出破产保护。柯达长期依赖相对落后的传统胶片部门,而对于数字科技给予传统影像部门的冲击,管理层作风偏于保守,满足于传统胶片产品的市场份额和垄断地位,缺乏对市场的前瞻性分析,没有及时调整公司经营战略重心和部门结构,决策犹豫不决,错失良机。相反,苹果的“另类思考”却让苹果这个品牌占据了手机市场的半壁江山。乔布斯斥资上亿美元打造的广告不仅让消费者重新认识了苹果,更重要的是,他唤醒了内部员工的工作激情。依靠不断的创新,苹果不再是一个纯粹的PC制造商,而逐步成为一个高端消费电子与服务公司。在这个科技与信息日日更新的时代,缺乏创新的企业是没有前途的。 例2:沉稳从无欲而来。孟子曰:“无欲者,可王矣。”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生,诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。霸王之败,后人哀之。后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。 例3:让纪念闪耀理性光芒 。二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本,战后的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社祭拜…… 例1、例2、例3是在同一个自然段中,用两个相反的论据来证明段首的分论点,相对第一种用法,正反对比论证的第二种用法较为常见。 正反对比论证的使用需要考生有恰当的、足够

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