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附件2 山东省普通高中学生艺术素质测评指标体系 一级指标 二级 指标 三级指标 指标内容 测评要点 基础指标 （40） 课 程 学 习 出勤率 在规定时间、规定地点参加艺术课程学习的出勤情况。 1.按时上下课，不迟到、不早退； 2.不无故旷课，学年出勤次数。 参与度 对参与艺术课程学习的态度（包括兴趣、情感等）和投入的情况（包括投入时间、频度和广度等）。 1.参加艺术课程学习的注意力、意志力等状况； 2.课堂学习的表现情况，包括听讲、与同伴交流及发言的情况等。 任务完成 对艺术课程学习任务的完成情况。 1.课堂学习任务的完成情况； 2.课堂作业的完成情况。 课 外 活 动 艺术兴趣小组、艺术社团 参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团的情况。 1.参加艺术兴趣小组、艺术社团的类别和数量； 2.参加艺术兴趣小组、艺术社团的次数； 3.在艺术兴趣小组、艺术社团中承担的角色及其任务完成情况； 4.在艺术兴趣小组、艺术社团中的表现情况。 其他艺术活动 参与学校组织的艺术节、联欢会等艺术活动的情况。 1.参与艺术活动的积极性； 2.参与艺术活动的项目、次数； 3.在艺术活动中承担的角色及其任务完成情况。 学业指标 （50） 音乐 础 知 识 与 基 本 技 能 必 修 模 块 鉴赏 鉴赏中应的相关知识 2.音乐作品的评价能力、乐谱的应用能力、音乐作品的收集整理能力 1.听辨出 2.掌握、节奏等 3.通过欣赏音乐听辨出作品、作曲家及音乐流派； 4.运用音乐语言恰当的评价音乐作品及社会音乐生活； 5.根据乐谱识读音乐作品、主题。 选 修 模 块 选） 1.声乐歌曲演唱的相关知识； 2.歌曲演唱能力、学唱能力、与他人合作演唱能力。 1.了歌曲 2.听辨出歌曲演唱 3.掌握正确的声方法 4.通过乐谱学唱歌曲； 5.掌握常用拍子的指挥图式，并通过聆听音乐做出正确的指挥动作。 演奏 1.器乐演奏的相关知识 2.乐器的演奏、与他人合作能力 1.了解乐器、特点 2.了解所学乐器代表器乐作品风格流派 3.掌握所学 4.通过视读乐谱，参与重奏、合奏。 创作 1.创作音乐作品所应具备的基础知识 2.简单歌曲乐曲的创作 1．运用所学音乐创作手法句体为乐句续写 2.了解常见音乐风格特征 3.利用音源材料进行某一主题的命题创作； 4.借助电脑进行简单的音乐编辑和创作。 音乐与舞蹈 与的基础知识 2.基本的舞蹈表及为舞蹈选配音乐或为音乐创编舞蹈能力。 不同舞蹈风格特点 2.了解舞蹈特征 3.为舞蹈选配适合的音乐，根据指定或自选的音乐即兴舞蹈； 4.根据音乐进行简单的舞蹈动作设计及队形编配。 音乐与 1.与戏剧相关的知识 2.基本的表为选配音乐或为音乐创编能力。 2.通过音乐听辨出戏剧音乐基本特点 3.为朗诵等文学作品选配恰当的背景音乐； 4.自主创编、排演有配乐的戏剧小品或小型音乐剧； 5.较为自然地 美术 基 础 知 识 与 基 本 技 能 （50） 美术鉴赏 运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派； 能够使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品； 能够运用多种方法或利用现代信息技术手机美术的有关信息，并运用与鉴赏学习活动； 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。掌握鉴赏美术5.作品的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。 绘画?雕塑 绘画?雕塑是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。 了解中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别的基本特点、创作的基本步骤和方法，掌握一种或几种技法和表现形式，并进行创作实践； 感受和认识形体的明暗虚实、色彩的冷暖以及空间等现象，学会运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识，进行绘画活动； 3.认识雕塑语言、类型和制作方法，选用泥、石膏和木等材料进行创作实践； 4.学会用具象或抽象的绘画、雕塑语言和方式表现作品； 5.能够灵活地运用材料，通过绘画、雕塑语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。 设计?工艺 设计，指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺，通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。 1.鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与