2017年冀少版八年级生物下册教学课件第六单元第二章第二节《变异》.ppt

第二节 生物的变异 仔细观察一下陈氏父子之间有哪些不同的特征？ （眉毛、胡子、眼袋，头发……） 讨论: “变异”是否生物界普遍存在的现象？你能举些例子吗？ 活动：阅读课本P41页，按课本要求进行活动。 生物的变异现象： 归纳: 一、生物的变异 是指同一物种内不同个体间的差异。 阅读分析 变异能否遗传？你能举出例子吗？是否所有的变异都能遗传给后代？你能举出例子吗？ 阅读课本资料,思考分析P43内容并交流。 二、变异的类型和意义： 色盲检测图 小调查 1、已知：色盲基因是隐性的（b），它与它的等位基因都只存在于X染色体上。短小的Y染色体上没有。 色觉基因型 性 别 女 男 基因型 表现型 正常 正 常 （携带者) 色盲 正常 色盲 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 事实： 2、男性色盲患者（7％）比女性患者多（0.5%) 女性携带者 男性正常 XBXb × XBY 亲代 XBXb XBY 女性携带 男性正常 1 ： 1 ： 1 ： 1 女性携带者与正常男性结婚后的遗传现象 XBXB XbY 女性正常 男性色盲 XB Xb XB Y 子代 配子 这对夫妇生一个色盲男孩概率是 1\4 男孩的色盲基因只能来自于母亲 二、生物的变异有两类，一类是 引起的，称为可遗传变异。另一类是 引起的，而遗传物质并未变化，称为不遗传的变异。 遗传物质 环境 三、可遗传变异的原因分析 有两个层次： 1、染色体变异（包括结构和数目变异） 2、基因突变（原因：辐射、化学诱变剂、过高或过低的温度等） 生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？ 好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。 四、有利变异和不利变异 阅读课本资料,思考并分析P33讨论题。 应用遗传变异原理培育新品种举例 杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等） 1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。 变异 2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫 做 的变异。 3、可 的变异对生物的生存和种族繁衍有明显影响。 不遗传 遗传 4、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人 的变异，人们挑选这样的物种，经过不断 ，就能得到 品种。 有利 选择 新 5、下列变异不可以遗传给后代的是（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮 B 6、有关变异形成的叙述有误的是（ ） A、变异可由环境变化引发 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异 C 7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖 A 8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同 D 9、能够遗传的变异是由 引起的（ ） A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化 C 10、下列哪种性状是可以遗传的（ ） A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉 B 11、生物进化的原因是（ ） A、遗传 B、变异 C、可遗传的变异 D、不可遗传的变异 C 12、下列哪项不能作为变异的实例（ ） A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低 B、菊花的颜色有红的、白的等 C、人的视力有正常、近视与远视 D、羊有角，马没有角 D * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网