新部编人教版二年级上册语文《纸船和风筝》第一课时第二课时.pptxVIP

纸船和风筝第一课时00导入新课 折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你信吗？00看图说故事乐坏了00看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲一讲。00感知内容（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）想一想：课文写了一件什么事呢？00认读生字zhēngshǔ ?zhé ?piāo筝 鼠 折 漂扎 抓 幸 但愿 哭 取zā ?zhuāxìng ?dàn ?yuàn ?kū ?qǔ ?00积累词语山顶 山脚 小溪 风筝 纸船松果 草莓 纸条 屋顶 门口幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡00情景朗读 　松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。用平缓的语调来读。00情景朗读 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。　小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”读出小熊的快乐。00多音字辨析 zhé shé (折纸船) 折 (折本)提示：根据字义确认读音。00情景朗读 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。　松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”　 读出松鼠的兴奋。00朗读指导纸船/和/风筝/让/他们俩/成了/好朋友。 提示：“/”是停顿线。00情景朗读 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。00情景朗读 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。　松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 要读出小熊和松鼠的难过心情。00情景朗读 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。　00情景朗读 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 00初读感知 说一说：松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？ 明确：（1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。（2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。00学习生字00识写生字左窄右宽；左部是“礻”。左窄右宽，左部最后一笔是提。 张祝纸折左窄右宽；右部是“斤”。左窄右宽，右部第二笔是竖提。00识写生字张口大哭只有一滴泪。“爪”加个“扌”是“抓”。哭但扎抓左窄右宽；左部最后一笔是提。左窄右宽；右部末笔托住“日”。00学写生字张纸但哭祝扎抓折请认真书写吧！00巩固练习 打开“基础训练-《纸船和风筝》”，一起来闯关吧！0纸船和风筝第二课时0看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲讲。0复习生字zhēngshǔ ?zhé ?piāo筝 鼠 折 漂扎 抓 幸 但愿 哭 取zā ?zhuāxìng ?dàn ?yuàn ?kū ?qǔ ?0积累词语山顶 山脚 小溪 风筝 纸船松果 草莓 纸条 屋顶 门口幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡0细读感悟 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。思考：松鼠和小熊住在哪儿？0细读感悟 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”0细读感悟谁折的小船？谁扎的风筝？0我会说风筝飘荡的（ ）漂流的（ ） 纸船 小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!0细读感悟纸船 松鼠折（ ）给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。风筝纸船和风筝0细读感悟学习第七至十一自然段，找一找：1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？2.小熊和松鼠分别做了什么？3.最终是谁先提出和好的？0细读感悟小熊很难过。松鼠也很难过。他们会想些什么？0细读感悟要是……要是……0细读感悟“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！” 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。0