新部编人教版二年级语文下册《找春天》.pptxVIP

点击播放春天在哪里导入新课同学们知道这首儿歌的名字吗？0导入新课0导入新课0导入新课0初读感知自读提示2.标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。3.图文结合，说一说课文描写了哪些景物？1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。0认读生字zhēgū脱掩遮羞解姑袄探嫩符xiūǎotuōjiě fútànyǎnnèn0认读生字鹃杜触筝juāndùzhēngchù0书写生字冲寻吐姑娘柳荡桃杏0整体感知 朗读课文的4—7自然段，说一说课文描写了哪些景物？0整体感知（ ）从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？小草眉毛0整体感知野花早开的（ ）一朵两朵，那是春天的（ ）吧？眼睛0整体感知（ ）吐出点点嫩芽，那是春天的（ ）吧？树木音符0整体感知小溪琴声解冻的（ ）叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？0 自由朗读课文第一二自然段，边读边思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情去寻找春天的？精读感悟我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。0精读感悟 通过“脱掉”、“冲出”、“奔向”这些动作的描写，你体会到了什么？孩子们寻找春天急切、激动的心情。0精读感悟 带着孩子们急切的心情再读一读课文的一二自然段。0精读感悟指名朗读课文第三自然段，补充填空：春天像个（ ）的小姑娘，（ ），（ ）。我们仔细地找哇，找哇。害羞遮遮掩掩躲躲藏藏0精读感悟表演理解“害羞”的意思。感到不好意思；难为情。从哪里看出春天“害羞”了？（遮遮掩掩?躲躲藏藏）0精读感悟指名表演“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”的意思。遮遮掩掩躲躲藏藏照样子再写几个这样的词语：高高兴兴 大大方方 整整齐齐0精读感悟练习朗读，读出春天害羞的语气。0精读感悟读一读课文4--7自然段，用“____”画一画孩子们找的春天，小组内交流。0精读感悟朗读下面的句子小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？0精读感悟讨论交流： 孩子们明明是找到了春天，这四句话为什么用问号？ 用比喻的手法体现孩子们心中的疑问，但实际是表示肯定的回答，正是作者用词准确的体现。0精读感悟转换句子将问句转换成陈述句。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。0精读感悟 齐读课文第8自然段，思考：春天还会在哪呢？省略号省略了哪些内容？照着课文内容说一说，写一些吧。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；0精读感悟她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……她在_____________，在______________。她在_____________，在______________。小河中流呀流 流水中哗哗笑柳枝上飘呀飘 柳树的头上跳0拓展延伸 春天是美丽的，春天是快乐的，自古以来就有许多赞美春天的诗句，把你知道的和大家分享。春风一拂千山绿,南燕双归万户春。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。0课堂总结 春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的，同学们，让我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。0课堂练习小草是春天的 琴声野花是春天的 音符嫩芽是春天的 眼睛小溪是春天的 眉毛0作业设计1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.画春天：把看到的、想到的春天画出来。0板书设计找春天　小草　野花　树木　小溪　喜鹊　杜鹃……0