2018届高考物理一轮复习课件（知识梳理%2B多维课堂%2B对应训练）实验15　测定玻璃的折射率 （共17张PPT）.ppt

-*- 考点一 考点二 解析： (1)如图a所示。 (3)光路图如图b所示,光线经两边沿相互平行的玻璃砖,出射光线平行于入射光线,即MN∥P4B。P1P2光线从棱镜右边侧面射出向底边偏折,如图b中P3A,所以填A。 -*- 考点一 考点二 答案： (1)见解析图a　(2)1.53(1.50~1.56均正确)　(3)A -*- 考点一 考点二 考点二 数据处理与误差分析 例3某同学利用“插针法”测定玻璃的折射率,所用的玻璃砖两面平行。正确操作后,作出的光路图及测出的相关角度如图所示。 (1)此玻璃的折射率计算式为n=　　　　(用图中的θ1、θ2表示)。? (2)如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择,为了减小误差,应选用宽度　　　　(选填“大”或“小”)的玻璃砖来测量。? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点一 考点二 例4在用插针法测定玻璃砖的折射率的实验中,甲、乙、丙三位同学在纸上画出的界面aa、bb与玻璃砖位置的关系分别如图①、②和③所示,其中甲、丙两同学用的是矩形玻璃砖,乙同学用的是梯形玻璃砖。他们的其他操作均正确,且均以aa、bb为界面画光路图。 (1)甲同学测得的折射率与真实值相比　　　　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。? (2)乙同学测得的折射率与真实值相比　　　　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。? (3)丙同学测得的折射率与真实值相比　　　。 答案 解析 解析 关闭 (1)用图①测定折射率时,玻璃中折射光线偏折大了,所以折射角增大,折射率变小;(2)用图②测定折射率时,只要操作正确,与玻璃砖形状无关;(3)用图③测定折射率时,无法确定折射光线偏折的大小,所以测得的折射率可能偏大、可能偏小、可能不变。 答案 解析 关闭 (1)偏小　(2)不变　(3)可能偏大、可能偏小、可能不变 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 知识梳理 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 多维课堂 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 -*- 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 -*- 第十五章 实验15　测定玻璃的折射率 知识梳理 多维课堂 对应训练 -*- 实验15　测定玻璃的折射率 -*- 一、实验目的 1.测定玻璃的折射率。 2.学会用插针法确定光路。 二、实验原理 实验原理如图所示,当光线AO1以一定的入射角θ1穿过两面平行的玻璃砖时,通过插针法找出跟入射光线AO1对应的出射光线O2B,从而找出折射光线O1O2和折射角θ2,再根据n= ,求出玻璃的折射率。 -*- 三、实验器材 木板、白纸、玻璃砖、大头针、图钉、量角器、刻度尺、铅笔。 四、实验步骤 1.如图所示,把白纸铺在木板上。 -*- 2.在白纸上画一直线aa作为界面,过aa上的一点O画出界面的法线NN,并画一条线段AO作为入射光线。 3.把长方形玻璃砖放在白纸上,并使其长边与aa重合,再用刻度尺画出玻璃砖的另一边bb。 4.在线段AO上竖直地插上两枚大头针P1、P2。 5.从玻璃砖bb一侧透过玻璃砖观察大头针P1、P2的像,调整视线的方向直到P1的像被P2的像挡住。再在bb一侧插上两枚大头针P3、P4,使P3能挡住P1、P2的像,P4能挡住P3本身及P1、P2的像。 6.移去玻璃砖,在拔掉P1、P2、P3、P4的同时分别记下它们的位置,过P3、P4作直线OB交bb于O。连接O、O,OO就是玻璃砖内折射光线的方向。∠AON为入射角,∠OON为折射角。 7.改变入射角,重复实