2018年4月最新优质市级模拟试卷快递：江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试理数试题（解析版）.doc

1．B 【解析】由题意可得：，， 则： 本题选择B选项 2．A 【解析】由题意可得：， 即表示的复数位于复平面中的第一象限 本题选择A选项 3．A 4．C 【解析】函数 是奇函数，则，据此有：， 即函数为偶函数，且当，，单调递增， 综上可得：函数是区间上的偶函数， 结合可得：， 据此可得 本题选择C选项 5．C 【解析】绘制不等式组表示的平面区域如图所示，如图所示的虚线处为满足题意的临界值， 当直线经过点时，取得最小值：， 当直线经过点时，取得最小值：， 据此可得则实数的取值范围为 本题选择C选项 6．C 【点睛】在进行类比推理时，要尽量从本质上去类比，不要被表面现象所迷惑；否则只抓住一点表面现象甚至假象就去类比，就会犯机械类比的错误． 7．B 【解析】由题意可得，侧视图的上部分是一个三角形， 其底为，高为2，面积， 下部分是一个梯形，上底为2，下底为4，高为2， 其面积， 本题选择B选项 8．C 【点睛】此类问题的一般解法是严格按照程序框图设计的计算步骤逐步计算，逐次判断是否满足判断框内的条件，决定循环是否结束．要注意初始值的变化，分清计数变量与累加(乘)变量，掌握循环体等关键环节． 9．A 【解析】由函数的解析式可得：，则函数的图像关于坐标原点对称，据此可排除B选项，考查函数，则， 当时，单调递增，则，据此有：，据此可排除C选项； 当时，，则，据此可排除D选项； 本题选择A选项 【点睛】函数图象的识辨可从以下方面入手：(1)从函数的定义域，判断图象的左右位置；从函数的值域，判断图象的上下位置．(2)从函数的单调性，判断图象的变化趋势．(3)从函数的奇偶性，判断图象的对称性．(4)从函数的特征点，排除不合要求的图象．利用上述方法排除、筛选选项． 10．B 11．A 【解析】当时，，绘制函数图象如图所示，观察可得函数的最大值为，满足题意，据此排除B选项； 当时，， 绘制函数图象如图所示，观察可得函数的最大值为，满足题意， 据此排除CD选项； 本题选择B选项 12．C 本题选择C选项 【点睛】在应用基本不等式求最值时，要把握不等式成立的三个条件，就是“一正——各项均为正；二定——积或和为定值；三相等——等号能否取得”，若忽略了某个条件，就会出现错误． 13． 【解析】， 据此可得，展开式中的常数项为： 14． 【解析】由题意可得：，据此可得：， 即：，求解关于实数的方程可得： 15． 【点睛】解答几何概型问题的关键在于弄清题中的考察对象和对象的活动范围．当考察对象为点，点的活动范围在线段上时，用线段长度比计算；当考察对象为线时，一般用角度比计算，即当半径一定时，由于弧长之比等于其所对应的圆心角的度数之比，所以角度之比实际上是所对的弧长(曲线长)之比． 16． 17．(1)；(2)证明见解析． 【解析】试题分析： （1）由题意可得,则，易得首项为所以 （2）由（1）的结果可知，则，放缩之后裂项求和可得 （2）由（1）知， 所以， 所以 【点睛】使用裂项法求和时，要注意正负项相消时消去了哪些项，保留了哪些项，切不可漏写未被消去的项，未被消去的项有前后对称的特点，实质上造成正负相消是此法的根源与目的． 18．(1)答案见解析；(2)答案见解析． 【解析】试题分析： （1）依题意得，则有90%以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关” （2）由题意可得随机变量的所有可能取值为且，据此可得分布列，计算数学期望 试题解析： （1）依题意得 有90%以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关” （2）从乙班分数段中抽人数分别为2，3，2 依题意随机变量的所有可能取值为 ， 则分布列： 所以 19．(1)；(2)． 【解析】试题分析： （1）【法一】（Ⅰ）由面面平行的性质定理可得，， 则∽，由相似三角形的性质计算可得 【法二】由面面平行的性质定理可得，， 则∽，由题意结合余弦定理可得 试题解析： （1）【法一】（Ⅰ）因为平面，平面平面， ，平面平面，所以，同理， 因为∥， 所以∽，且， 所以，， 同理， 连接，则有∥， 所以，，所以，同理，， 过点作∥交于，则 【法二】因为平面，平面平面，, 平面平面， 根据面面平行的性质定理，所以，同理， （2）建立如图所示空间直角坐标系, ,设平面的法向量为, ,令，得, 因为平面平面，所以平面的法向量 ，二面角的余弦值为 20．(1)；(2)答案见解析． 【解析】试题分析： （1）依题意，分类讨论直线斜率存在和斜率不存在两种情况可得抛物线方程 （2）设，，则，，直线联立直线方程与抛物线方程可得，点到直线的距离，则，当且仅当时等号成立，直线方程为或 （2）设，，则，又由，可得 因为，，所以，故直线 由，化简得，所以 所以 设点到直线的距离为，则 所以，当且仅当，即 , 【