第三章研究方法与实验步骤.PDF

第三章 研究方法與實驗步驟 本研究主要目的是要探討 ICT 工具運用在國中英語教學及口語練習上的成 效。從研究過程中，提出利用資訊科技於英語口語練習的經驗及心得。本章將說 明 ICT 工具融入國中英語教學及口語練習實驗的研究過程，包括研究對象、研 究工具、研究步驟與研究資料收集。 政 治 立 大 第一節 研究對象 國 學 本研究以臺北縣蘆洲國中的一位英文老師及其所任教的七年級學生為研究 ‧ 對象，以協助進行融入教學的需求分析及研究。合作期間為一學期的時間，從 97 ‧ N y a 年 2 月起至 97 年 7 月止。而參與實施融入教學的這位老師為女性，服務年資 t t i i s o r n 為十三年，其參與這次的融入教學實驗是出於自願，並對於融入教學有充份的興 e a v l i C n h U e i 趣與期許，這位老師家中有電腦，平常會利用家中或學校的電腦上網，每週上網 ngch 時數為兩小時以上，且具備如文書處理軟體、簡報軟體、試算表、電子郵件，或 是上網搜尋資料的基礎電腦素養，但在此次研究之前沒有使用過 ICT 工具的經 驗，故研究前需要較多時間學習與試用此次的研究工具（ eCard 系統）。這位老 師參與研究的動機，除了認為利用資訊科技來輔助教學是時代的需要外，另外也 想嘗試利用資訊科技來改變目前的上課方式，希望藉由新的教學方式及工具，來 解決現今學生學習英語興趣索然的狀況。 21 在本研究中，參與的學生是這位參與老師所指導的導師班學生，班級人數為 35 人。這班學生為七年級的學生，英文程度為初級，而大多數的學生沒有使用 過 ICT 工具於英語學習的經驗，由於這次實驗需要在家裏做作業，故有先知會 學生家長，並讓學生家長從旁協助。 第二節 研究工具 本研究為了能提供老師靈活教學及達到提昇學生英語口語練習機會的目的， 並考量雖然目前網路已很普及，但還是有些學生家裏沒有網路的情況，故設計了 一個能滿足研究目的及不一定需要有網路的 ICT 工具：eCard 系統，來作為本 研究主要的研究工具，此系統有記錄學生