- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
pep小学英语四年级下册Unit3《Is this your skirt?》导学案
课 题: UNIT 3 IS THIS YOUR SKIRT? 课型:新授课 学习内容:第一课时 学习目标: 1、 能够听、说、认、读词组:white sweater,green skirt,brown jacket,blue dress,yellow T-shirt 和red shirt。
2、 能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。 学习重点:本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 学习难点::。表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 学法指导 导学法 评价设计:通过兴趣教学图片来达成目标一。
师生互相练习达到目标二 授课节数:(第1节) 学习过程:
1、 Warm-up(热身)
(1) Sing the song “Colour Song”
(2) Listen and do.
Clap your hands! Hands up! Hands down.
Read a story-book. Eat some noodles. Play basket-ball.
Jump and run. Drink some milk. Read and write.
Sing and dance.
2、 复习(Revision)。复习各种颜色。
教师向学生出示调色盘,手指各种颜色提问。用句型:
What colour is it ? It′s …复习回顾颜色单词后,教师手指实物或图片引出新课
What′s this ? It′s a T-shirt,a yellow T-shirt.
3 新课呈现(Presentation)Let′s learn:
(1)教师呈现各种衣物,问学生:What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的颜色,顺便导出新课:What′this ? It′s a T-shirt,a yellow T-shirt.
引导学生感知和学习各种衣物的名称,引导学生从感官上记住各种衣物的名称。
(2)教师出示单词卡片及图片,让他们将单词卡片和图片结合起来,了解、认识、拼写生词,然后记忆。接下来让学生一边看图一边听Let′s learn 部分的录音,并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。
(3)游戏
a、Pair work教师在教室里来会走动,然后询问:
师:Who′s wearing a dress today ?
一生回答:I am wearing a dress today.
师又问:What colour is your dress?生回答:It′s pink.
师说:Oh ,I like the pink dress with the white sweater.
They′re beautiful !
师接着又问:Who ′s wearing a jacket today ?
一生回答:I am wearing a jacket today.
师又问:What colour is your jacket ?
生回答:It′s black.
然后让学生指着自己的衣服进行对话,看谁说的准确,流畅。
一生:I have a jacket , I like it.
另一生问:What colour is it ?
一生回答:It′s white /black/red …
b、Let′s guess.(猜谜游戏)
教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物,然后让学生蒙着眼睛摸一摸,猜一猜。c、Let′s do.
观看录像表演,然后让学生一边听一边做动作,看谁做的最好。
4、巩固和延伸(consolidation and extension)
(1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称,或者介绍别人的衣物。
(2)抄写,听写关于六件衣物名称的单词。
板书设计: UNIT3 IS THIS YOUR SKIRT?
Who′s wearing a dress today ?
I am wearing a dress today. 总结与反思: 作业与练习:设计自己喜欢的衣物,并能用英语准确说出来。(为第二节新课做好准备):.1 pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。
2.
您可能关注的文档
- bgz_-消费者行为分析影响消费者行为的内部因素.ppt
- BIIF宣传册_616.pptx
- BMW竞品分析报告.pptx
- bookreport_巴斯克维尔的猎犬.doc
- Book One Module 6 Reading and Vocabulary 高一英语课件教案 外研版.ppt
- BOB-东莞世纪城国际公馆整合传播推广沟通案.ppt
- brh_平安保险KPI指标.ppt
- byd_-新QC七大手法.doc
- BUSCI媒体推介.ppt
- B级注册验船师复习资料问答题.doc
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)