《药品经营企业管理学基础》课程标准.doc

《药品经营企业管理学基础》课程标准 课程代码：0205284C 建议课时数：54 适用专业：药品经营与管理学 先修课程：药事管理、药品营销 一、前言 (一)课程的性质 本课程是为医药营销类专业专科生开设的专业基础课，是医药营销类专科生的必修课程，是其他相关专业的选修课。面对入世带来的挑战以及当前医药企业缺乏竞争力这一状况，加强医药企业的研究，以及加大医药企业管理理论普及力度，对于提高我国医药行业的国际竞争力，对于规范社会主义市场经济秩序，都有非常积极的意义。医药企业管理就是在这种情况下产生的一门管理学科。通过本课程的学习可以使学生了解到医药企业管理的基本理论，深刻理解如何运用医药企业管理的基本理论，根据现代医药企业的特点来构建企业目标、文化、经营理念等企业战略，以提高企业效率，实现企业目标。还可以使同学们进一步理解管理学和现代企业管理的有关知识，为进一步学习其他专业课和日后的实际管理工作奠定理论基础。 (二)设计思路 该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。 本课程标准以运用药品经营企业管理基础理论（药品经营企业管理绪论、现代企业制度、企业战略管理、企业文化、药品经营企业人力资源管理、药品经营企业质量管理）学习基本管理技能；以工作任务为中心组织学习管理实践（医药行业现状与发展趋势、药品批发企业经营管理、药品零售企业经营管理、药品生产企业营销管理、医药电子商务）。课程内容的选取紧紧围绕医药企业管理实践实际操作流程来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 每个项目的学习都按药品医药企业经营运转模式来进行，以工作任务为中心整合管理规范的要求与实践。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生的企业管理能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本课程建议药学专业课时为54学时，顶岗实习200学时。 二、课程目标 通过任务引领和项目活动，使学生能认识到药品经营企业科学管理的重要性，正确认识课程性质、任务及研究对象，全面了解医药企业的体系、结构，对医药企业管理有一个总体的认识。掌握药品经营企业管理的相关规定、要求以及实施方法，能完成本专业相关岗位的工作任务。同时培养学生具有诚实、守信、遵守法规、善于沟通和合作的品质，为发展学生的职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标 ● 具备医药行业、医药企业所具备的职业道德 ● 熟悉企业管理战略与基本技能 ● 会执行药品生产企业营销策略及实践工作 ● 会执行药品批发企业工作流程中不同岗位的管理实践 ● 会执行药品零售企业开办及运营等基础实践操作及管理 ● 会掌握市场动态及医药发展趋势科学管理医药企业 三、教学设计 (一)教学模式 ● 工-学融合、校-企合作的深度递进式培养 ● 《药品经营企业管理基础学》共254学时 理 论 教 学 学时为46 占l8.1％ 应用“教、学、做”一体化高职特色 的教材，强调理论内容“必需”、“够用”。 配备学习指导、电子课件等 基 地 实 训 学时为8 占3.1％ 地点--现代药学实训中心 教师--专一兼职教师 学生在模拟 的职业岗位上实 训，学以致用，奠 定从事相关岗位 工作的基础。 校外顶岗实习 学时为200 占78.7％ 实训、实习要求与 岗位技能一体化训练,实 现学生适应药品经营企业管理的基本职业能力。 地 点--医药企业 教 师--兼职教师专人带教 教学资料--岗位操作规程 (二)教学任务安排 递 进 内容和要求 时数 理 论 教 学 药品经营企业管理绪论 活动一：多媒体教学法 通过多媒体课件，讲解管理学相关名词术语，了解管理学发展各阶段及基础知识。 活动二：案例教学法 选用医药企业管理实例讲解企业相关发展及理论 2 现代企业制度 活动一：多媒体教学法 通过多媒体课件讲解公司制，公司的组织结构及各管理岗位的职权，现代企业制度的概念及基本形式 活动二：案例教学法 通过医药企业实例分析现代医