《语言的魅力》导学案--语言的魅1.doc

《语言的魅力》导学案 延津县王楼乡中心小学 主备人：徐美琴 学习目标： 1、会认4个生字，会写8个生字以及有生字组成的新词。 2、有感情的朗读课文，体会诗人添上那几个字后木牌上的语言所产生的巨大作用，感受语言的魅力。 背诵课文最后一个自然段。 教学重点：感受“春天到了，可是我什么也看不见”一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因。 教学难点：引导学生在各种公共设施旁写一些提示牌 第一课时 学习目标： 1、会认4个生字，会写8个生字以及有生字组成的新词。 2、理解“魅力、浓厚、衣衫褴褛、无动于衷、姗姗、良辰美景、万紫千红、 斑白”等词意。 3、正确流利有感情地朗读课文。 导学过程： 一、课前领航 1、给下列词语注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 魅 力 绅 士 乞 丐 心 酸 （ ） （ ） （ ） （ ） 木 牌 良 辰 无 动 于 衷 衣 衫 褴 褛 2、解释下列词语。 魅力 姗姗 衣衫褴褛 无动于衷 斑白 浓厚 良辰美景 万紫千红 初读课文，完成下列内容： 标清自然段序号，试说每个自然段的内容。 二、课堂探究 1、理清文章思路，进行分段练习，并用简洁的语言概括各部分的主要内容。 2、课文主要写了什么内容？按什么顺序写的？ 3、把学习中遇到的问题、启发、感受写在下面，课堂交流 4、你认为，在这篇文章中哪句话最有魅力，请你把它画下来？（并说明理由） 三、达标检测 看拼音写词语。 mèi lì qǐgài shēn shì bān bái nōng hòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liáng chén měi qǐng qī hēi yī shān lán lǚ ( ) ( ) ( ) wú dòng yú zhōng yīng gē yàn wǔ shuāng mù shī mìng ( ) ( ) ( ) 组词。 魅（ ） 丐（ ） 牌（ ） 晨（ ） 绅（ ） 衷（ ） 碑（ ） 辰（ ） 3、给下列多音字注音并组词 （ ） ( ) 行 为 ( ) （ ） 第二课时 目标: 1、2、有感情的朗读课文，背诵6自然段。 、练习用有魅力的语言写警示语。 重点：体会诗人添上几个字后产生的巨大作用，感受语言的魅力。 难点：学习使用有魅力的语言写警示语。 有感情的朗读课文，背诵自然段。谁能说一说魅力是什么意思？生活中你觉得什么事有魅力？请同学们默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。 事情的发展 木牌上写了什么? 行人的表现? 盲老人的表现盲老人的收入? 看盲老人写的…… ? ? ? ? ? ? ?看诗人添写后的…… ? ? ? ? 有时相同的意思用不同的语言表达起到不同的作用，如果你写的语言有魅力，它就会吸引人打动人。在我们生活学习的环境中警示语，手边留情花似锦，脚下留情草如茵！（保护花草）请不要把我的白衣裙，变成花衣裙（关于墙壁）”（）告诉人们该做什么，不该做什么？课前同学们搜集了 3