全国中学生生物学竞赛实验试题分析课件.pptVIP

2005年全國中學生生物學競賽實驗試題分析 劉恩山 E-mail: liues@bnu.edu.cn 北京師範大學生命科學學院 2005.10.09 目 錄 背景情況 一、命題指導思想 二、競賽的形式和內容 三、實驗試題分析 四、結語 背景情况 1992年開始組織由多省市參加的生物學奧林匹克 每年參加的高中學生將近20萬 三輪競賽：聯賽、全國、冬令營 奧林匹克影響高中生物學教學 一、命題指導思想 一、命題的基本指導思想 檢測核心知識、常規實驗操作技能和科學工作的過程技能； 考查學生高層次的認知和學習成果； 鼓勵學生創造性運用知識、技能和方法去解決新的問題或完成新的任務，表現出一定的實踐能力和解決問題的能力。 2 .實驗試卷的命題指導思想 多方面考查學生的實驗操作技能； 考查學生利用基本實驗器材、工具及相關的實驗技能和方法解決生物學問題的思路和能力； 考查學生選擇和運用適當的生物學知識用於解決給定的生物學問題的能力； 二、競賽的形式和內容 三、實驗試題分析 考生人數： 90人 材料： 2只酒精浸泡的鞘翅目鰓金龜科昆蟲標本 器具： 雙目電光源顯微鏡（帶測微尺）、實體鏡、解剖器、蠟盤、培養皿等一套生物學常規實驗器材和工具 總體作答情況 1．試卷的第一主題：觀察、記錄、辨認和分類 （1）核心考點 昆蟲的基本形態結構 利用相關形態術語分類檢索 繪圖技能 （2）考生作答情况