【优选整合】2017-2018学年高中地理人教版必修2 第3章第2节 以种植业为主的农业地域类型 课件2 (共40张PPT).ppt

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【优选整合】2017-2018学年高中地理人教版必修2 第3章第2节 以种植业为主的农业地域类型 课件2 (共40张PPT)

1哪些因素有利于提高产量? 3哪些因素有利于促进产品的销售? 2哪些因素有利于提高生产效率? 课本P49页读图思考 图3.14 美国商品谷物农业的分布 春小麦 冬小麦 玉米  世界第四长河密西西比河,干流纵贯中部平原,支流有40多条可通航,多呈东西流向。有运河与五大湖相通,形成庞大、便利的水运网。占全国总货运量的1/2以上。 美国的气候 温带大陆性气候 芝加哥气温曲线降水柱状图 区位 因素 区位优势 自然因素 地形 地势平坦广阔(中央大平原) 土壤 土层深厚,土壤肥沃(黑土) 水源 水源充足(五大湖、密西西比河) 气候 气候温和、水源充足,夏季潮湿 社会经济因素 交通 水运、公路和铁路相衔接,交通四通八达 人口密度 地广人稀,生产规模大, 竞争优势大 工业 工业发达,为农业提供机械、 电力、化肥、农药 科技 农业科技水平高, 科技成果推广快 提高产量 扩大市场 大规模经营的条件 提高生产效率 美国中部平原地区发展商品谷物农业的优势条件 1. 归纳美国商品谷物农业的特点? 阅读课本P50案例3 思考问题 生产规模大、商品率高、 机械化和科技水平高。 农业地域类型 季风水田农业 商品谷物农业 人均耕地 人多地少 主要农作物 水稻 生产规模 小 机械化程度 低 科技水平 低 商品率 低 经营方式 家庭经营,规模很小 主要分布地区 热带、亚热带、温带季风气候区,所在国多为发展中国家 人少地广 小麦、玉米 大 高 高 高 家庭经营的大农场 温带大陆性气候区,所在国多为发达国家 阅读课本P50案例3 思考问题 商品率的高低 美国商品谷物农业— 季风水田农业— 高 低 2.美国商品谷物农业的特点与季风水田农业 作比较,最大差异是什么? 小结 1特点 优越的自然条件 交通运输便利 地广人稀 机械化水平高 生产规模大 机械化和科技水平高 农业科学技术先进 2商品谷物农业的区位条件 商品谷物农业的共性 市场广阔 商品率高 社会经济条件 * 第一节 农业的区位选择 第三章 农业地域的形成与发展 一、季风水田农业 主要分布在亚洲季风区:东亚、东南亚和南亚的季风区 1、主要分布: 2. 农业以种植业为主,作物以水稻为主 3. 约7000年种植历史,米饭是当地人主食 4. 世界最大的稻米生产国——中国 2、亚洲季风水田农业优势区位条件 气候:全年高温或夏季高温,降水丰沛,雨热同期,有利于水稻生长 2、亚洲季风水田农业优势区位条件 地形:地形平坦开阔, 如平原、丘陵地区 2、亚洲季风水田农业优势区位条件 劳动力:人口稠密,劳动力丰富 2、亚洲季风水田农业优势区位条件 土壤:土层深厚、土壤肥沃 2、亚洲季风水田农业优势区位条件 自然条件: 气候:全年高温或者夏季高温,降水丰沛,雨热同期,有利于 水稻生长 地形:地势平坦开阔,如平原和丘陵 水源:水源充足,灌溉便利 土壤:土层深厚,土壤肥沃 2、亚洲季风水田农业优势区位条件 社会经济条件: 劳动力:人口稠密,劳动力丰富。 市场:人口稠密,粮食需求量大。 生产习惯:水稻种植历史悠久,精耕细作,经验丰富 粮食偏好:稻米是当地人们喜爱的主要粮食。 3、亚洲水稻种植的特点、原因及发展措施 特点 原因 发展措施 小农经营 单产高 但商品率低 机械化、科技水平比较低 水利工程量大 家庭为主,人均耕地少 集约经营(适度规模经营) 精耕细作,但生产规模小、农村人多,自给为主 控制人口数量 体力劳动为主、靠传统经验 加快机械化发展、加大科技投入 水旱灾害频繁,对水稻生产威胁大 大力投资兴修水利 典型例题 例1:读“水稻的主要分布区图”,回答下列问题: (1)写出水稻分布区的名称:A__________、B__________、C_____________。 (2)A、B、C三地均为_________气候区, 资源丰富。从地形上看,水稻田多分布在_____________和____________地区。 (3)本地区________稠密、____________丰富,为发展水稻种植业提供了有利条件。 (4)亚洲水稻生产单产量高但商品率低的原因是:____________。 (5)亚洲水稻种植业今后的发展方向是____________。 【答案】 (1)东亚、东南亚、南亚 (2)季风 水 河流下游冲积平原 三角洲 (3)人口、劳动力 (4)精耕细作、耕种规模小、传统观念制约及经济水平制约 (5)扩大经营规模,提高机械化水平和科技水平,提高商品率 【剖析】   本题既考查地理知识,也考查我们的读图、识图能力以及运用地理基本原理、规律分析问题的能力。   (1)判读亚洲轮廓图,结合图例识别出东亚、东南亚、南亚的确切位置。   (2)联系初中

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