《统计预测与决策》课程教学大纲5.doc

《统计预测与决策》课程教学大纲 （2002年制定 2004年修订） 课程编号：060070 英 文 名：Methods of Forecasting and Decision 课程类别：专业主干课 前 置 课：统计学、概率论与数理统计、宏观经济学、微观经济学、经济时间序列分析 后 置 课： 学 分：3学分 课 时：54课时 主讲教师：白先春 选定教材：徐国祥，统计预测与决策，上海：上海财经大学出版社，1998年6月 课程概述： 在经济和管理现象日益复杂、市场情况瞬息万变的市场环境中，在许多情况下要求对不肯定事物作出科学的预测和决策，这就必须在不完全观察资料的基础上，对所关心的指标做出可靠的估计，以便作出合适的决策. 本课程首先介绍定性预测法，具体包括德尔菲法、主观概率法、情景预测法以及定性预测的其他方法；其次介绍回归预测法，包括一元线性回归预测法、多元线性回归及非线性回归预测法；再次介绍时间序列预测法，包括趋势外推法、时间序列平滑预测法等等；最后介绍各种决策方法，具体包括风险性决策方法（包括贝叶斯决策方法）、不确定性决策方法和多目标决策方法. 教学目的： 通过本课程的学习，要求学生： （1）掌握各种预测与决策方法的特点、应用条件、适用场合，并能将具体的预测与决策方法应用到市场经济实践中去； （2）能应用现代化软件实现对研究对象进行预测与决策过程的复杂运算，具体包括SPSS、TSP和EXCEL等软件的应用； （3）了解统计预测与决策学科发展的前沿. 通过本课程的教学，培养学生的实际动手能力，对大型社会调查的数据汇总、分组、整理能力，对基础资料综合定量分析、研究能力. 教学方法： 本课程拟采用下述步骤进行教学： 步骤1 以教师课堂讲授为主：教师课前对讲授内容进行精心准备，充分利用多媒体等现代化教学手段，并辅之以大量的实例，将统计预测与决策的基本概念、原理、方法讲清、讲透，特别是关于各种方法的特点、应用条件、适用场合及其必要的评价； 步骤2 以学生课下练习为主：每讲完一种方法，都布置一定量的练习供学生课下作业. 通过练习，使学生确实掌握所学的各种统计预测与决策方法，同时也便于教师发现教学中的不足； 步骤3 以课外辅导为主：在每一个教学周都安排一固定时段，针对学生在课堂学习及课外作业中遇到的问题，进行答疑解惑. 步骤4 以实践锻炼为主：将所学的各种统计预测与决策方法运用到市场经济实践中，以激发学生学习本门课程的兴趣，同时，培养他们实际动手能力. 各章教学要求及教学要点 第一章 统计预测概述 课时分配：4课时 教学要求： 本章主要介绍了统计预测的基本概念、作用、原则和步骤. 通过本章的学习，要求学生掌握预测的基本概念、作用，以及预测方法的选择原则，明确一个完整的统计预测所包含的一般步骤. 教学内容： 第一节 统计预测的概念和作用 统计预测的概念 根据过去和现在估计未来，预测未来。 二、统计预测的作用 取决与预测结果产生效益的大小。 第二节 统计预测方法的分类及其选择 一、统计预测方法的分类 定性预测法，回归预测法，时间序列预测法 二、统计预测方法的选择 合适性，费用，精确性 第三节 统计预测的原则和步骤 一、统计预测的原则 连贯原则，类推原则 二、统计预测的步骤 确定预测目的，搜集和审核资料，选择预测模型和方法，分析预测误差、改进预测模型，提出预测报告。 思考题： 1.什么叫预测？试述统计预测的三要素？ 2.试述统计预测与经济预测的联系和区别. 3.试述统计预测的分类. 4.定量预测使用外推法时有那些重要原则？ 5.统计预测研究有哪些重要步骤？ 第章 教学要求： 本章介绍定性预测的概念以及常用的几种定性预测方法. 通过本章的学习，要求学生掌握各种定性预测方法的特点、应用条件、适用场合，并能结合具体的案例加以运用. 教学内容： 第一节 定性预测概述 定性预测的概念和特点 概念，特点，种类 二、定性预测和定量预测之间的关系 相互补充、相互检验和修正 第二节 德尔菲法 一、德尔菲法的概念和特点 特点：反馈性，匿名性，统计性 二、德尔菲法的预测程序 分为四步 三、运用德尔菲法预测时应遵循的原则 三个原则 四、德尔菲法的优缺点 优点：三点；缺点：三点。 五、德尔菲法的应用案例 第三节 主观概率法 一、主观概率的概念 凭经验或预感而估算出来的概率。 二、主观概率法的预测步骤以及应用案例 分四步进行预测 第四节 定性预测的其他方法 一、领先指标法 将各种经济指标分为三种类型，分三步进行预测。 二、厂长（经理）评判意见法 由企业的总负责人把与市场有关或熟悉市场情况的各种负责人和中层管理部门的负责人召集起来，让他们对未来的市