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万和实验学校九年级数学《锐角三角函数》导学案 主备：陈玉红 审核：曾杰 班级 姓名 教师评价 课题: 正弦和余弦（1） 学习目标： 1、 初步了解正弦的概念，能正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比。 2、 通过具体实例，分析比较后知道“当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值也固定”这一事实。 3、 通过实际动手，培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力。 4、经历从实际问题抽象出正弦概念的探索过程，培养学生独立思考、勇于创新的精神。 学习重点：正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比。 难点：正弦概念的探索。 学习过程： 一、自学检测 自主学习教材P99-P102的内容，试着完成下列各题： 1、 做一做：在草稿纸上画一个40°的角∠MON，在OM上任意取三个点、、，分别过、、作ON的垂线段 、、，量出 、、和O、O、O的长度，分别计算、、的值（精确到0.1），与同学交流所计算的结果，说说你的发现。 2、填一填：在一个锐角为40°的直角三角形中，40°的对边与 的比值是固定的，这个值约等于 （精确到0.1），这个比值可以叫作40°角的 ，记作 。 二、合作展示： 学点1、 探索直角三角形的直角边与斜边的比值 已知：如图4-1 ：在△ABC和△A′B′C′中， ∠C=∠C′=90° ∠=∠= 求证： 归纳：在有一个锐角等于的所有直角三角形中，角的对边与斜边的比值是一个 数。 学点2、 正弦的概念 在直角三角形中，锐角的对边与斜边的比叫作角的 ，记作 ， 即：sin= 。 如图4-2：在Rt△ABC中，∠C=90°,则 sinA= ， 若∠B=32°，则sin32°=sin = 。 学点训练： 在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c，则sinA= ，sinB= 。 学点3：求锐角的正弦 如右图， 在Rt△ABC中，∠C=90°BC=8，AB=10 （1）、求∠A的正弦sinA (2)、求∠B的正弦sinB。 归纳方法：根据正弦的定义，要求出锐角的正弦，关键就是要找出它的 边及直角三角形的 边，求锐角的正弦值时，常常需要用 定理求出未知的边。 三、拓展提升： 小倩说：对于任意锐角都有0＜sin＜1，你认为她说的对吗？为什么？ 四、当堂检测： 1、在△ABC中，∠C=90°，BC=5，AB=13，sinA的值是 （ ） A、 B、 C、 D、 2、如图4-3所示，P是∠的边OM上一点，且点P的坐标为（3,4），则sin等于（ ） A、 B、 C、 D、 五、学后反思： 我今天学到了什么知识？我感受到了什么？还存在什么疑惑？ 万和实验学校九年级数学《锐角三角函数》导学案 主备：陈玉红 审核：曾杰 班级 姓名 教师评价 课题: 正弦和余弦（2） 学习目标： 1、 进一步了解正弦的概念，能正确地用sinA表示直角三角形中∠A的对边与斜边的比，会求特殊角的正弦值 2、通过实际动手，培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力。 3、经历从实际问题抽象出正弦概念的探索过程，培养学生独立思考、勇于创新的精神。 学习重点难点：求特殊角30°、45°、60°角的正弦值。 学习过程： 一、自学检测 自主学习教材P 102-P103的内容，试着完成下列各题： 1、在直角三角形中30°所对的直角边与斜边有什么关系？ 2、在等腰直角三角形中，直角边与斜边有什么关系？ 3、sin30°= sin45°= sin60°= 二、合作展示： 学点1、 特殊角30°、60°的正弦值。 如右图：在Rt△ABC中，∠C=90°，BC= ∠A=30°，求∠A、∠B的正弦值。 归纳：sin30°= sin60°= 学点训练： 计算：（1）：sin30°+ sin60° （2）、+2 sin30° 学点2、特殊角45°的正弦值。 求sin45°的值 归纳：sin45°= 学点训练： 在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=，则∠